英语人教版八年级下册Unit7 Section B (2a—2e)

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新目标八年级下Unit7What’sthehighestmountainintheworld？SectionB(2a—2e)教学设计遵义市第五十五中学容雪晴教学内容八年级下Unit7What’sthehighestmountainintheworld？SectionB(2a—2e)课型ReadingCourse教材分析本单元是新目标八年级下册的第七单元（Unit7What’sthehighestmountainintheworld？），主题是了解中国以及世界地理知识，SectionB在SectionA的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。而2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，主要通过大量的小组活动，理解文章大意。通过归纳总结和练习的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。学情分析八年级的学生英语水平参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而部分学生基础较差，所以针对这种不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注意基本核心语言材料并适当拓展。教学目标1、知识目标：学习掌握词汇bamboo，endangered，research，keeper，2、awake，excitement，illness，wild，government，runoverto,walkinto，fallover2、能力目标：在语言输入的同时完成语言输出，提高综合运用语言的能力。着重培养学生读的能力：速读，浏览，跳读，精读和任务型阅读能力，还包括分析概括能力，语言表达能力，书写能力，合作能力，沟通能力。3、情感目标：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。教学手段本课采用任务型教学法，同时辅助多媒体教学，用音乐，视频，图片将抽象的语言变得直观。教学重点1、掌握词汇bamboo，endangered，research，keeper，awake，excitement，illness，wild，government，runoverto,walkinto，fallover；2、阅读了解熊猫现状；3、学习并运用阅读技巧：Scanning教学难点充分了解熊猫的现状和如何运用Scanning阅读课文。 教学方法视听教学法、任务教学法、情景教学法教学过程TeachingProcedurePurposeⅠ.Pre-readingTask1.PlayavideoaboutKungfuPanda2.TalkwithKungfuPanda.3.ShowaninvitationfromKungfuPandaaboutatriptotheChengduResearchBase.预热和导入新课堂;设置教学情景:参观访问成都熊猫研究基地。Ⅱ.While-readingTaskTask1FastReading.Knowaboutthetopicofthetrip.Readandchoosethebesttitleofthepassagequickly了解文章大意CarefulReadingⅠTask2KnowaboutLinWeiandherpandas1.ScanPara.1andPara.2andanswerthequestions.Q1:Whatdothebabypandashaveforbreakfast?Q2:WhatisLinWei’sjob?2.ReadanddiscusswhichsentencetellsuspandasarelikelittlekidsinPara.1?介绍并运用扫读技巧，认识快乐的、可爱的熊猫。CarefulReadingⅡTask3Lookfortheanswer：Whyarepandascrying?1.ScanPara.3andjudgeTorF.①therearenowmorethan2,000pandasintheforests.②300orsopandasliveinzoosorresearchcentersinChinaandothercountries.③Adultpandasspendlessthan12hoursadayeating.④Adultpandasmayeatabout10kilosofbambooeveryday.2.Completethesentencesusingwordsfrompara.3.①Pandasdonothave______babiesandsomeofthebabiesoftendiefrom________.②People________bambooforests.Sotheforestsgets________.了解熊猫濒危的原因;从快乐的熊猫过渡到悲伤的熊猫，再过渡到悲伤的濒危野生动物，进行情感教育。CarefulReadingⅢTask3Helpandsavepandas!1.ScanPara.4andfillinthechart.2.DiscussionandReport:2e.Asachild,whatotherwayswecandotohelpandsavepandas?拯救熊猫行动;小组合作探究作为孩子,怎样帮助和拯救熊猫；结束成都熊猫基地之行。Ⅲ.Post-readingTask Task5ConsolidationCompletethepassageusingthewordsbelow.语篇填空，复习课本内容；为写作课Aninterestingbutendangeredanimal----whales作准备。Ⅳ.SummarySummarythepassagebyamindmap.引导学生总结、复习教学内容。Ⅴ.Homework1.ReadthepassageAlovelybutendangeredanimal----pandasmoretimes.2.Finish3aandthinkabouthowtowritethepassageAninterestingbutendangeredanimal----whales.复习教学内容，为写作课作铺垫。板书设计Unit7What’sthehighestmountainintheworld？SectionB(2a—2e)Keywords:ReadingStrategy:小组合作竞争记录教学反思