语文人教版七年级上册《济南的冬天》导学案

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1、蒙自二中2015-2016学年上学期七年级语文学科导学案主备人：黄丽仙备课组长马慧芸12济南的冬天（教师用）一、学习目标:1.了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。二、课前学案：1、老舍（1899年2月3日－1966年8月24日）原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒穆禄，生于北京，中国现代著名小说家、戏剧家，他的代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》、《北京人》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。1966

2、年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。济南，位于北纬36度40分，东经117度，南依泰山，北跨黄河，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。济南又称“泉城”。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是济南的独特风光。   2、根据拼音写汉字或给加点字注音：chéng清（澄）xiāng嵌（镶）发髻（ji）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）着落（zháo）薄雪（báo）　　济南（ji）3、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家，语言大师。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、

3、话剧《茶馆》《龙须沟》等。4、本文是一篇诗意盎然的抒情散文。文章紧紧围绕济南冬天温晴这一总体特点，描写了济南的山、水、天等，呈现给读者一幅山青、水秀、天蓝、地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南无限热爱的思想感情。5、词语解释响晴：非常晴朗凉爽，或晴朗无云。温晴：天气温暖、晴朗。安适：安静而舒适空灵：美妙无穷而不可捉摸。设若：假如；犹如，就像。着落：1. 事情有归宿、有结果。 2. 依托；靠头；指靠。慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。秀气：清秀、秀美贮蓄：存放、积存三、合作探究1.济南的冬天总的特点是什么？济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?答：没有风声、响晴、

4、温晴。通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。与北平相比，无风；与伦敦相比，响晴，宝地；与热带相比，温晴。2.本文从那几个方面写济南的冬天的？具体写了哪几种景物？山：阳光朗照下的山（可爱）薄雪覆盖下的山（秀气）城外的远山（淡雅）水:反在绿萍上冒着点热气(暖)把终年贮蓄的绿色全拿出来(绿)整个的是块空灵的蓝水晶(清)3.文章表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天温情的特点，以山水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。4、以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定

5、环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。5、文章多处运用了拟人的修辞手法，举例并作赏析。1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？赏析：准确贴切地运用动词“晒”“睡”“唤醒”，赋予济南老城人的情态（拟人），使之带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”

6、的特点。2)山坡上卧着些小村庄，小村上的房顶上卧着点雪。　赏析：卧字用来写村庄，写雪，写他们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢？　　　赏析：“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，而这样写的目的，更是为了写“绿”，写绿的精神之珍贵，可爱，美丽。四、达标检测（一）、课外阅读鸟语黄明山向晚时分，我陪爱人到公园去散步。这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

7、“是什么鸟？”“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，