语文人教版七年级上册认识表达方式

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1、课时教学设计总课时数（）课题认识表达方式课型新授第1课时教学时间2016年9月日星期班级138..139人数教材简析每篇文章都会运用以某种表达方式为主的文体来表达内心所想，或说或写，常用的表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写学情分析孩子们基本是初次明确的学习关于表达方式的只是，其实平时在说话写作时，孩子们时用道德，只是不够清晰明确而已，运用也不够熟练。三维教学目标1、认识几种基本的表达方式2、结合课本文章熟练区别运用了那种表达方式3、试着运用自己熟悉的表达方式写小片段教学重点认识几种表达方式教学难

2、点学习运用适当的表达方式写出自己看到的和想到的。教学策略讲解、练习教具学具多媒体课时教学设计师生双边活动备注教学流程教师学生一、认识几种表达方式1、什么是表达方式？表达方式时表述特定的内容所使用的特定的语言方法和形式。简单说，就是用语言表达思想感情的方法和形式。2、表达方式有哪几种？3、你用过那种表达方式？4、谁能用自己的话说说什么是记叙、议论、说明、描写、抒情呢？同时举例认识这几种表达方式多媒体出示例子生质疑，即用某种说话的方式把你想说的说（写）出来。记叙、议论、说明、描写、抒情我们用都用过，只不

3、过我们不知道我们用的那就是某种表达方式。记叙是我们最常用的一种表达方式，就是把一件事情的时间、地点、人物、情节发展过程等要素交代清楚。描写是把人物、事物、景物的样貌、情态再现出来，能够使读者感到身临其境、如见其人、生动形象，有强烈的感染力。一般分为人物和景物描写。议论就是对某对象表达自己的观点、态度、评价等。使文章富有哲理和深度。抒情即表达感情，如喜欢、爱戴、厌恶、愤怒、激动等等情绪和感情。说明：用简明扼要的文字把事物的样子、特征、功能、用途、形成、原理等介绍清楚。备注栏里可写设计意图、活动反馈、教

4、学随笔、时间分配等内容课时教学设计师生双边活动备注教学流程教师学生一、熟悉并区别几种表达方式1、以课本为载体，阅读自己喜欢的篇目，从中找出某句、某段或某篇运用了哪种表达方式，并结合定义说说理由。及时鼓励点评2、需要明白的是，很多时候一篇文章中几种表达方式是结合起来运用的，以便于表达作者的思想感情，只不过会以某种表达方式为主。举例课文明确这一点，出示文章，找出其中运用了哪几种表达方式二、试着以你你叫擅长或喜欢的表达方式为主写个小片段，不必要有开头结尾，字数100—200左右。提示：写个小画面、介绍你喜

5、欢的一个小动物或小礼物，也可以说说你对某人某事某物的看法，也可表发对他们的感情……读书，讨论交流自己找到的文章片段所用的表达方式。自由发言指名交流练习写作备注栏里可写设计意图、活动反馈、教学随笔、时间分配等内容课时教学设计达标检测题阅读课本中的其他两篇课文，找出其中运用了哪些表达方式。目标对应点板书设计认识几种表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情教成功之处学反思不足之处改进措施