英语人教版八年级下册unit6 第一课时教学设计

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1、（2016-2017学年度第二学期）课题Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.SectionA1(1a-2d)学科英语班级八（2）班课时第1课时设计者孔志勇一、教材简析二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof能掌握以下句型：①Howdoesthestorybegin?②Whathappenednext?③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemoun

2、tains?2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。三、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof；2)学会询问故事发展的基本句型：Howdoesthestorybegin

3、?Whathappenednext?3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.2.教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。四、课时安排第1课时五、教学资源准备班班通六、教学过程Step1Leadin1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。T:What’sthenameofthestory?S1：It’sYuGongmovesamountain.S2:It’sat

4、raditionalChinesestory.T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?S1:NeZhaConquerstheDragonKingS2:MagicBrushMaLianS3:Chang’eFliestotheMoon…Step2Presentation1.引导学生们学习生词。让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。onceuponatime,shoot,stone2.Trytorememberthenewwords.Step3Writing1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestor

5、yinthebox.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaindHouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSkycStep4Listening1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.2.PlaytherecordingfortheSstolisten.3.S

6、swhoknowthenameofthestorymayhandup.4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.5.Checktheanswers.____Thetwomountainswereveryhighandbig.____Averyoldmantriedtomovethemountains.____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.Step5Pairwork1.Readthequestionsintheboxin1c.2.Ssdiscussthequestionswiththeirpa

7、rtners.3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.e.g.A:Howdoesthestoryhappen?B:Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse.A:Whathappenednext?B:Averyoldmantriedtomovethemountains.A:Wherewouldtheyputalltheeartha