人教版八年级英语下册unit6教学设计

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1、人教版八年级英语下册unit6教学设计讷河市学田镇中心学校王莹莹一、教学目标： 1.语言知识目标：　　1)能掌握以下单词：remind,bit,silly,insteadof  能掌握以下句型：　　①Howdoesthestorybegin?  　　②Whathappenednext? 　　③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?　　④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?　　2)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.情感态度价

2、值观目标：   学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。二、教学重难点   1.教学重点：1)掌握本课时中出现的生词：remind,bit,silly,insteadof； 2)学会询问故事发展的基本句型：　　Howdoesthestorybegin?　　Whathappenednext? 3）学会表达故事中的人物或情节，

3、并发表一些简单的看法或观点。 Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?  Ithinkit’salittlebitsilly. Istilldon’tagreewithyou. 2.教学难点：　　学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。三、教学过程Step1Leadin 1.播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。T:What’sthenameofthestory?  S1：It’sYuGongmovesamountain. S2:It’satraditionalChinesestory. T:Doyo

4、uknowothertraditionalChinesestories?  S1:NeZhaConquerstheDragonKingS2:MagicBrushMaLianS3:Chang’eFliestotheMoon … Step2Presentation 1.引导学生们学习生词。让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。onceuponatime,shoot,stone2.Trytorememberthenewwords.   Step3Writing1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryintheb

5、ox.2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.   JourneytotheWest  b      YuGongMovesaMountain  d  HouYiShootstheSuns  a        NuWaRepairstheSky      cStep4Listening  1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestor

6、y. 2.PlaytherecordingfortheSstolisten. 3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.  4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear. 5.Checktheanswers.____Thetwomountainswereveryhighandbig.____Averyoldmantriedtomovethemountains.____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit. Step5Pairwork 1.Re

7、adthequestionsintheboxin1c.   2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners. 3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.   e.g. A:Howdoesthestoryhappen?  　　　B:Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse. 　　　A:Whathappenednext?　　　B:Averyoldmantriedtomovethemountains. 　　　A:Wherewouldtheypu

8、talltheearth