语文苏教版七年级上册十六　夏

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1、十七　夏01　　积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。芊芊(　　)　　黛色(　　)　　　轻飞曼舞(　　)融融(　　) 匍匐(　　)(　　) 澹澹(　　)春华秋实(　　) bèng(　　)发 主zǎi(　　)zhù(　　)藏 闲情逸zhì(　　) 磅bó(　　)2．解释下面句中加点的词语。(1)山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。(2)轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。(

2、4)秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。3．(柳州模拟)下列句子中标点使用错误的一项是(     )A．我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。B．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。C．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。D．我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？4．下列各句没有运用修辞手法的一项是(     十七　夏01　　积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。芊芊(　　)　　黛色(　　)　

3、　　轻飞曼舞(　　)融融(　　) 匍匐(　　)(　　) 澹澹(　　)春华秋实(　　) bèng(　　)发 主zǎi(　　)zhù(　　)藏 闲情逸zhì(　　) 磅bó(　　)2．解释下面句中加点的词语。(1)山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。(2)轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。(4)秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。3．(柳州模拟)下列句子中标点使用错误的

4、一项是(     )A．我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。B．当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。C．“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。D．我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？4．下列各句没有运用修辞手法的一项是(     )A．山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。B．麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。C．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风

5、；看看窗外，天空可是遮上了云。D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。5．作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢？ 6．读下边两段文字，从语言形式上看，你觉得哪一段更符合写夏的紧张、急促的旋律？并说说理由。①你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。②你看田间那些挥镰的农民，他们都弯着腰，个个都汗流满面，他们一心想着赶快收割；麦子运到场上来了，他们一心想着赶快打麦子。 7．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，并

6、以提供的材料为内容，在中间补写一个句子。材料：夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时，她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；______________________________；秋之色为赤的热，如夕阳，如红叶

7、，标志着事物的终极。8．为了提高同学们的文学素养、陶冶情操，语文老师准备举行一场咏夏赛诗会，请你参与以下活动。(1)你准备了什么样的比赛形式？ (2)如果赛诗会选择了问答类的形式，你作为评委，围绕“咏夏诗”的主题向一方提出问题，你会怎样问？02　　拓展阅读无雨夏天 苦等了一个漫长的春季，眼看这个夏天快过去了，却一直没有看到下雨的迹象。难道说这个多雨的季节竟然不会有小雨淋漓的诗意？不会有大雨磅沱的酣畅？燥热和枯干的不仅仅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人们几乎要失去耐心。失去耐心的还有门前的那一簇

8、簇的蔷薇，我第一次看见翠绿的凋谢，一种异样的感觉充盈心间。也许，还有一朵蕴积雨水的云，正在缓缓飘来，徐徐接近着头顶这片耀眼的天空。那必然是一个让人欢腾的时刻，阴暗而清凉的风中，人们不再惧怕闪电，急促冲出户外，满眼饱含感激。是啊，人们已经很少在心底泛起感激了，苦涩的心田，已被干裂成很多滴水难以润合的碎片。但是，我的确看到了那种场面，当久旱无雨、万物萎顿、心浮气躁的时候，户外天昏地暗，风雨欲来，那时分，人们是何等的开怀哦。而人们还会再等多久？阳光下浮土飞扬，遮住了呆滞的视