语文苏教版七年级上册十七 夏

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1、年级七学科语文主备梁利秀时间月日课题夏设计·收获学习内容夏学习目标1、诵读欣赏，品味语言。2、体会作者的思想感情。重难点体会文章生动准确的语言特点，感受其魅力。一、自主学习（（夯实基础，做好铺垫）1、读准字音芊芊（）（）黛（）色主宰（）磅礴（）（）匍匐（）（）澹澹（）迸（）发春华（）秋实2、看清字形轻飞（）舞细（）慢长挥（）（）叭（）前启后闲情（）致苦（）高（）3、读夏大声朗读课文，说说文中表达了作者怎样的感情？二、小组学习（团结就是力量）1、感夏细读课文2—4段，结合文中相关语句，以“因为这是一个的夏天”的句式，说

2、说作者赞美夏季的原因。2、品夏默读课文2、3段，找出描写夏天景色的优美的语句，说说它们美在哪里？（特别从修辞、生动的词语等方面分析）示例：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”明确：修辞角度：这句话运用了＿＿的修辞手法，将＿＿比作＿，生动形象地写出＿＿＿＿＿＿＿词语角度：“＿＿”一词用的好，形象的突出了＿＿＿＿＿＿三、展示反馈（成功﹦努力＋汗水）绘夏要求：选择其中一幅图进行描绘，运用恰当的修辞手法，选择富有表现力的词语。四、拓展延伸（学无止境）1、请仿照“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。秋之色为热的赤

3、，如夕阳，如红叶标志着事物的终极”写夏天和冬天。反思·疑惑备注