语文人教版九年级上册《孤独之旅》导学案

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1、《孤独之旅》导学案学习目标：1、理解文意，概括故事情节及杜小康的人物形象。（重点）2、通过体会小说中环境描写的作用来理解人物形象和小说的主题思想。（重点、难点）3、感悟杜小康的成长历程，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。一、给加横线的生字注音。嬉闹（）驱除（）歇斯底里（）撩逗（）戳破（）旧茬儿（）掺杂（）凹地（）胆怯（）撅断（）二、复习巩固：1、小说的三要素：、和。2、环境描写分为和两类。3、阅读下列环境描写的内容并填空。①天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。《十里长街送总理》环境的特点：，渲染气氛。②枯藤老树昏鸦，小

2、桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》环境的特点：，烘托人物心情。③火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”《驿路梨花》环境的特点：，体现人物性格。④杨志一行人护着“金银担”，顶着烈日前行。此时正是五月半天气，未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，真是酷热难奈。杨志实在是不能再推搪众军士们的要求，也就勉强同意大家买了一桶酒喝。众军汉一发上，一瓢、两瓢。杨志见众人吃了无事，口渴难熬，也就

3、拿起吃了一瓢，那桶酒登时吃尽了……众军汉都已倒下，杨志口里叫苦，也只能眼睁睁看着那七个人把他们护送的金银拿了去。《水浒传》环境的特点：，引出下文的内容。三、初读课文，整体感知课文内容。（提示：试用小说的三要素概括课文内容）这篇文章讲述了一个的故事。四、再读课文，品味环境描写。根据课文内容，完成表格。场景景物景物的特点写景的作用[2]他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。[15]鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船

4、分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。[21]当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。[36]临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。[50]鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不

5、能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。六、谈谈杜小康的心理变化过程。七、概括小说的主题思想。八、学以致用。请同学们仿照本文环境描写对刻画人物形象的作用，通过运用环境描写的方法，写一段自己的孤独之感。