2012中考物理考纲解读

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1、中考教育专家：杨老师：电话18610551613中考一对一如何提高教学质量1、《中考说明》是中考命题人的命题依据，它对命题人有约束力，命题者必须严格依据考试说明加以命题，中考试题原则上不得超越考试范围要求;2、《中考说明》对教师中考总复习有重要的指导意义，任课教师必须在研读《中考说明》的基础上，针对本校学生制定行之有效的复习计划，突出重点、突破难点，严格落实考点和知识点，提高课堂复习效率;3、《中考说明》是个宝，每位考生离不了。《中考说明》是考生的复习指南。我把中考说明横向分析为以下两个板块：一、知识板块划分；二、能力板块划分。目前针对一轮复习的先从知识板块

2、下手：一．知识板块评价结果及教学建议知识评价结果教学建议模块能够正确地理解力学概念、规律，并在教学过程中要格外关注能够学习，但学习兴趣不高的学力能解决简单的计算问题，解释简单现生，使学生在基本力学概念、基本力学规律的学习中，降低学、象，能够独立顺利完成基本的力学实练习的梯度，搭好思维台阶，不断地获得成就感，感受成功，声学验。例如2010年中考物理试卷中的使之对学习力学产生兴趣。4、7、9、14、20、24、26、28题。能够正确地理解电学概念、规律，并在教学过程中要格外关注能够学习，但学习兴趣不高的学能解决简单的计算问题，解释简单现生，使学生在基本电学概念、

3、基本电学规律的学习中，降低电学象，能够独立顺力完成基本的电学实练习的梯度，搭好思维台阶，不断地获得成就感，感受成功，验。例如2010年中考物理试卷中的使之对学习电学产生兴趣。1、3、6、21、25、27题。能够灵活解释热学中内能变化、吸收放出热量、做功问题，应用比热容熟在热学教学中注意多从事例分析出发解释热学中的概念，例热学练正确地进行热量计算，能够分析归如物态变化中的吸、放热，应用比热容解释现象，物体内能纳热学探究实验的规律。例如13、变化与吸放热、做功的关系等。29、36题。能够灵活应用光学中光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射规律、凸透镜成像规律分析

4、解释光学的简单对学有潜能的学生加强用凸透镜成像作图的方法理解凸透光学问题，能够熟练掌握探究平面镜成像镜成像规律，加深对照相机、幻灯机、放大镜的理解。规律、凸透镜成像规律的实验。例如2010中考物理30、32题。二．能力板块分值分布、得分统计、评价等级、评价结果及教学建议一级二级学学科评价结果教学建议科能力能力能够准确科学地记忆物理概对现念，理解物理概念的内涵和了对于物理概念和规律的教学，要注重物理概念和规律的建立记象概解概念的外延；应用物理概念过程，在教学过程中，要以创设问题情境为切入点，以观察忆念规解释简单的物理现象，能用物物理实验事实为基础，以培养学生的

5、思维能力为核心。注意类律的理规律解决简单问题。能够辨对概念理解的举一反三，进行变式性的理解。记忆析似是而非的概念，准确理解概念的含义。中考教育专家：杨老师：电话18610551613能够较好地理解物理概念和对概规律，能够应用物理概念解释对于物理概念和规律的教学，要在注重物理概念和规律的建理念规简单的物理现象，能用物理规立过程基础上，对物理概念的含义、表示物理概念的物理量解律的律解决简单综合问题。对物理符号、物理量的单位、物理量的表达式，给予清楚地表述和类理解概念和规律能够进行迁移，灵解释。活应用。能很好地应用物理概念和规解释律解释日常生活和自然界中对基础较好

6、的学生，要加强科学、准确、规范化的训练，要日常的物理现象，做到论点明确，制定出科学规范表述的计划，加强每一个知识点的落实。现象论据充分，要点齐全，层次分明，表述准确清楚。能写出必要的文字说明，能够在物理教学中，教育学生表述规范，科学准确，要把计算过应简单说明计算过程中所用到的符程中用到的物理量符号加以说明，教育学生写出必要的文字用公式号的物理意义，正确的依据公说明，写出主要的依据公式，做必要的公式变换，解题过程物计算式，单位正确，计算结果正确。要熟悉、清楚、整齐。理能够很好地准确理解简单问知题中的已知条件和隐含条件，识分析、教学过程中注意对学生审题能力培养，

7、教会学生怎样分析已根据问题中的条件进行条理解解决知条件，挖掘隐含条件的方法，教给学生分析推理表述的方清楚地分析推理和相应的简决简单法、书写格式，做到科学、正确、条理清楚、书写表述言简单计算，分析、计算过程简单问问题意赅。明了，根据正确充分，结论正题确。的分析解决物理知识综合、多个能综合物理过程、多个物理状态的力力在解决综合运用物理知识解决问题的过程中，教师先示范把运用学、电学综合问题的能力较复杂问题转化成简单问题，教给学生转化的方法，通过具体物理差，不能画出相应的受力示意问题的分析解决，使学生模仿把一个复杂问题拆解成若干个知识图和等效电路图，物理量之间简单问

8、题，再找出它们彼此之间的联系，写出相应的关系式，解决