语文苏教版三年级上册《掌声》练习

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1、《掌声》练习题一、看拼音，写词语。kùnjìngyuànyì1únliúzhùshì()()()()jiǎngshùgǔlìmàntūntūnchíjiǔ()()()()二、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”　　1、她得过小儿麻痹症，腿脚落（làoluò）下了残疾。　　2、老师是刚调（diàotiáo）来的。　　3、她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāojiào）她游戏。三、填上合适的词语　　（）的姿势（）的掌声　　（）的眼神（）的声音　　（）的鼓励（）的微笑四、画出句中错别字，改在括号里。l.上课的时后，老师表杨了陈

2、红。()2.小明很努力，他以经学会骑自行车了，我要像他学习。()3.电影要开演了，我赶紧走近电影院。()五、读句子，在句中找出反义词填在括号内。l.闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。()——()2.聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。()——()3.他为“中华腾飞”而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。()——()六、读一读下面的语段，做一做后面的练习。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定

3、了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。　1、写出下列词语的近义词　　骤然——（）持久——（）　　2、联系课文分析，我们想通过掌声对小英说些什么？在小英一摇一晃地走上讲台时，我们热烈的掌声是想告诉小英：　　在小英镇定地讲完了故事，我们热烈的掌声是对英子说：　　3、英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？七、阅读短文，回答问题。看，起风了，这风先是像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子

4、，不停地摇动着细细的树枝。接着，风力加大了，它奋力地抓住树干，摇来晃去。它推着没有关紧的门窗，发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后，大风像是发了疯，刮得天昏地暗。1.这段话描写的是______，写它由______到______。2.找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。____________、_____________、______________