语文苏教版三年级上册《掌声》评测练习

《语文苏教版三年级上册《掌声》评测练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《掌声》自主学习单年级班姓名请同学们按本页提示内容，在课前完成自主预习，相信你一定行！1.自由练读课文，读熟课文，并在课文中画出容易读错的生字词语，多读几遍，读准确为止。自我评价：□正确□流利□有感情2.正确认读下面的生词，给生字注音。第一组（含一类字）班里愿意讲述投向低头调来情况持久困境第二组（含二类字）残疾情绪珍惜慢吞吞普通话骤然间交谈学校舞蹈房鞠了一躬第三组（含多音字）：找出多音字，并写出读音。落下了残疾角落身处困境自我评价：□全部读准确□部分读准确我认为不好读的词语有愿愿班班3.仔细观察汉字的结构，描一个，写两个，再对照一下范字。 讲讲投讲投讲低低调调况低况低

2、持持述述境境4.通过读课文，我知道了共响起了（）次掌声。用﹏画出写掌声的句子，在圈出句子中的关键词语。通过查字典，我知道的关键词语的意思有：5.读完课文后，我不明白的问题有：《掌声》课堂检测题一、你能用文中的词语将这段话补充完整吗？比比谁写得既正确又美观。小时候，我有个同学叫小英，她的腿落下了残疾，她不（）（）让人看到走路的样子。一次演讲课上，老师让她上台讲故事。同学们送给她一阵（）（）、（）（）的掌声。她（）（）完童年的故事，班里又响起了（）（）（）（）的掌声。掌声改变了小英。