语文苏教版三年级上册8.《蒲公英》第一课时教学设计

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1、新华学校语文学科三年级电子教案总课题8．蒲公英总课时两课时本课题8．蒲公英课型新授课教学目标知识目标学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。能力目标能正确流利的朗读课文。情感目标懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。教学重点学会本课的生字。理解由生字组成的词语。教学难点能正确流利的朗读课文。会用“可爱”“亲切”造句。教学用具课件、教科书教学方法情境法、交流法教学手段多媒体辅助教学教学过程补充意见第一课时一、创设情景，导入新课1．出示蒲公英的谜语，学生猜。（蒲公英）2．同学们都见过蒲公英吗？下面让我

2、们来欣赏几幅蒲公英的图片（出示图片）。二、初读感知1．自由轻声读课文：（1）画出生字新词，多读几遍。（2）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。2．多媒体范读课文。3．学习生字。（1）多媒体出示带拼音的生字。（2）多媒体出示不带拼音的生字。离开拼音，你还能把生字准确地读出来吗？三、细读感悟。(一)1．细读课文中的两个长句子。检查自读效果时，可先逐段检查学生朗读情况。多媒体出示：“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。”“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。”2．默读课文，小组合作。3

3、．检查小组合作学习的结果。（二）1．朗读下面这段话。蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。思考：你知道为什么把蒲公英种子说成是“小降落伞”吗？2．课文学习。我们一起来读一读太阳公公的话。太阳公公告诉蒲公英种子，能去，不能去。3．朗读，体会。小降落伞齐声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死，落在

4、湖泊里的种子早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。四、指导写字。五、布置作业。有感情地朗读课文，试着把这个小故事讲给小伙伴听。板书设计8．蒲公英沙漠——早已干死湖泊——早已淹死泥土——茁壮成长教学反思我让学生把通过各种途径收集到的关于蒲公英的资料在小组内交流，把自己小组认为比较有价值的资料与人共享，培养孩子们与人合作的意识。