高三数学高考考前最后一课

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1、高三数学高考考前最后一课一、选择题解题策略不折手段！不管想什么办法，只要能做出来就行。往往能用直接法，特殊法，验证法，筛选法能轻松做出来的题目，就不要“小题大做”。选择题力求准而快！二、填空题解题策略只求结果！填空题不需要你多么严谨的地推理，多么奢侈地过程，只需一个结果，一个最终的结果，就OK了。所以只求结果。其他地都一边去吧！希望我们的同学一定记住。而且填空题和选择题解法上很多方面存在相似之处。所以方法是可以迁移的，一定要灵活处理，不可死板。三、解答题解题策略书写规范！解答题很注重学生的答题过程，所以批卷老师会严格按照评分细则按步骤给分。所以要求同

2、学们力求步骤完整规范，书写符合逻辑。当然了，结果仍然是非常的评分信号。试想结果都正确了，过程一般也不会差到哪里。所以既然会做了，那就让过程结果都完美，拿到满分。解答题第16题5，一般考查的是三角函数，解三角形问题。通过利用诱导公式，倍角公式，降幂公式等，最后化一公式来收尾，考查了函数的周期性，单调性，最值，还有化简求值等，或在三角形中，运用正弦定理，余弦定理，面积公式解决相关问题。第17题一般考查概率统计问题。这一题会给出一个背景，可能还甚至比较冗长，这考查了学生的阅读审题、提炼信息的能力。从这个问题出发，利用排列组合，树状图，列举法，所学的二项分布

3、等等，解决问题。同时问题一般都有求离散型随机变量的分布列。所以一定要验证给个情况概率之和是否等于1。这是我们做这题成功的法宝。对于二项分布，是比较常见的，但也不能把不是的，也强加为二项分布。二项分布一般有个比较明显的提示：每次试验是相互独立的。第18题常是立体几何问题。最近几年都是在多面体上下文章。但通常从证明与计算考起。证明主要是从线面平行、线面垂直，面面平行、面面垂直。可以不用建系，就可以比较轻松地拿下了。至于计算方面，一般是多面体的体积，可以直接求，或者划分成熟悉的几何体求解，而至于遇到求二面角的问题时，寻找二面角的平面角对许多学生来说，比较困

4、难，所以他们往往就直接建系，利用向量知识，只要计算上没有问题，就可解决。第19题函数与导数问题。这一题基本上设置两问。第一问设置得比较简单，属于送分题。而第二问要么是对参数进行讨论，求单调区间，要么就给出一个命题，求出参数的取值范围。对于前一个，往往导函数是个分式，分母和0的关系已经确定，就判断分子和0的关系。分子又常常是二次函数，所以结合判别式来判断函数值的情况。对于后一个求参数的范围，很多情况下使用分离参数法。如果实在不行，再转化为熟悉的函数，结合数形结合，也可解决。5第20题解析几何问题。这一道题往往以椭圆或者抛物线为载体，第一问考查它们标准方

5、程，利用条件，结合它们的几何性质很容易解决。至于第二问一般会牵扯到直线与它们的位置关系，关于定点定值，求参数的取值范围。通常需要联立，韦达定理依据题目的条件列出关系式，解决问题。第21题数列问题。数列求通项公式，数列求和是常规题。对于通项公式，知是等差等比数列的，直接求出，而且还有许多类型如知求，，，，这些类型对应的解法我们平常反复接触，应该都熟记于心。对于数列求和主要是错位相减法和裂项相消法。近几年来，数列的考查角度从单调性方面，充分必要条件，不等式等方面考查。使得问题难度加大了。但只要按照题意，结合平常所做的相关数列题目的解法，相信自己，可以解决

6、。三、高考考试策略A.考前进入“角色”高考前按清单带齐一切用具，提前到达考区，一方面可以消除新鲜刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：1．清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证、身份证手表等)。2．把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”3．最后看一眼难记易忘的结论。（这些你记住了吗）54．互问互答一些不太复杂的问题。（启动你的思维）一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。B.考场中精神

7、要放松，情绪要自控保持心态平衡的方法有三种：1.转移注意法：避开监考者的目光，把注意力转移到记忆公式，回忆方法等上面2.自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。3.抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。C.拿到试卷迅速摸透“题情”刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不匆忙作答，可先从头到尾、正反面通览全卷。通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。D.信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以

8、，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。要求所有的学生做到：坚定信心、步步为营、力克难题。考试全