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时间:2019-06-21
《地理人教版八年级上册中国的降水教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章中国的自然环境第二节气候——东西干湿差异显著学案一、课题:东西干湿差异显著二、教学目标1.知识与技能(1)通过阅读我国年降水量的分布图,了解我国降水空间分布的特点。(2)通过阅读城市降水量柱状图,了解我国降水的季节和年际分布的特点。(3)学会判断、分析等值线分布图的技能,分析我国降水时空分布特点的形成原因。2.过程与方法通过学生的自主学习、探究学习、互助学习为主,老师的讲解和总结为辅,让学生理解我国降水的时空分布的特点及其原因。3.情感态度与价值观通过本框学习,引导学生对周边地理现象进行观察,确立地理知识对现实的指导意义,培养
2、学生的地理兴趣。同时渗透热爱祖国的教育和辩证法的教育和学生自主探究学习习惯。三、教学重点读图了解我国降水的时空分布特点。掌握判断分析等值线图的基本技能。四、教学方法自主学习、合作探究、读图学习。五、教学过程〔导入新课〕两组学生展示假期旅游的照片,并且谈谈对当地降水的感受,得出我国各地降水差异很大的结论。〔板书〕第二节我国降水的时空分布〔新授〕指导学生认识年等降水量线和降水量分布图。展示我国年降水量分布图,注意找出800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。大致说出各条等降水量线经过的位置。强调800mm年等降水量线穿过秦岭-淮
3、河。找出广州、北京、托克逊等地点,让学生说出其降水量,判断湖南省的年降水量的情况。指导学生分析得出我国降水分布的空间分布规律:降水从东南沿海向西北内陆逐渐减少。〔活动探究〕探究影响我国降水空降分布不均与的原因。分组讨论、小结。结论:通过阅读我国冬夏季风示意图,对比分析冬季风和夏季风,得出我国降水主要来自夏季风。然后从海陆位置和地形两方面,解释我国降水从东南沿海向西北内陆减少的原因。了解降水量的地区差异对我们生产生活有哪些影响,指导学生完成连线题。〔活动探究〕我国降水的时间分布特点(一)季节变化:读我国四个城市降水各月分布图,完成活动
4、题。小结:降水时间分布不均匀(季节不均,集中于夏秋季节)。(二)我国降水的年际变化结合湘潭1970—2000年年降水量分布图,探究我国降水的年际变化。小结:我国降水年际变化大。板书设计一、我国降水时空分布很不均匀从空间上看,我国年降水量分布的总趋势是从_________向_________递减。从时间上看,我国大部分地区降水________多,________少;降水的年际变化______。二、我国降水时空分布不均,对人们生产生活有明显的影响。
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