张沃小学贾士芹

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1、教学目标：1、结合具体情境，理解并掌握两位小数进、退位加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。教学重点：理解并掌握小数进位加法和退位减法。教学难点：理解并掌握小数进位加法和退位减法。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲练结合法。教学准备：小黑板、正方形纸、课件、投影、剪刀[教学过程]一、出示情境图，激趣导入。列出用一步算式解决的问题。〈一〉鹿妈妈身高多少米？〈二〉小黑高多少米？〈三〉鹿爸爸比小花高多

2、少米？交待目标：小数加减法师板书课题。从不同的角度理解2.4的意义二、直观操作，探究计算方法。1、鹿妈妈身高多少米？小花2.4米，鹿妈妈比小花高1.7米。鹿妈妈的身高=小花的身高＋1.7米生讨论并汇报：课件演示（1）统一单位来计算（2）根据小数的意义来计算（3）直观图形法计算（4）列竖式计算师总结：a.体现满十向前一位进一，进位加法的计算。b.小数加法的数位对齐、小数点对齐方法。c.从低位算起师归纳：鼓励学生用竖式来计算。2、小黑高多少米？小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。小黑的身高=小花的身高－0.8米生讨论并汇报：课件演示（1）根据小数的意义来计算

3、（2）直观图形法计算（3）列竖式计算师：十分位上的被减数不够减时应怎样办？生：通过图形的操作来探究退位减法的计算方法。3、鹿爸爸比小花高多少米？鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米生讨论并汇报：课件演示（1）根据小数的意义化成整数变成小数来计算。（3）根据小数的性质来计算。4、比较、归纳：在类似的题中，首先要让学生读懂题目的意义。尤其在计算小数加减法的问题中。何时是加何时是减，通过帮助学生总结关键词汇来判断。掌握小数进位加法、退位减法、整数末尾填上零的退位减法的计算方法。三、练一练：1、画一画，算一算。根据上题中的计算方

4、法独立完成本题的计算。注意什么时候用加法什么时候用减法。读懂题意是解决本题的关键。2、书14页第2题。四、巩固与应用：第1题：学生独立完成，集体订正。第2题：计算淘气上次的体重，根据题意用这次的体重38千克－增加的体重2.65千克就是上次的体重。淘气上次的体重=38千克—2.65千克第3题：学生根据2题的计算方法独立计算3题，集体订正。五、课堂总结：通过本节课的学习，你有什么样的收获？六、作业第14、15页练一练3、4、5、6、7七、[板书设计]比身高小花2.4米小黑比小花矮0.8米鹿妈妈我比小花高1.7米鹿爸爸6米