英语人教版九年级全册unit 3SectionA

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1、Unit3　Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(1a－2d)1．重点单词：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush2．重点短语：takeouttherubbish，foldyourclothes，sweepthefloor，makeyourbed，gooutfordinner，getaride3．重点句式：—Couldyouple

2、asetellmehowtogettothebookstore?—JustgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.—Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?—Itclosesat7：00p．m.today.DoyouknowwhereIcangetsomepostcards?Idon'tmeanaroomforresting.1．重点短语和句型2．疑问代词、疑问副词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句一、预习课本P17－1

3、8新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．洗手间________　　　　2.邮票________3．书店________4.在旁边________5．明信片________6.抱歉________7．洗手间________8.浴室________9．通常________10.仓促________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。1．取一些钱________________________________________________________________________2．买一双鞋______

4、__________________________________________________________________3．—你能告诉我怎么到达商店吗？—沿着Main大街走，直到你经过CenterStreet。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．

5、—你知道书店今天什么时候关门吗？—它在晚上7：00关门。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．你知道我能在哪儿买到明信片吗？____________________________________________________________________

6、____6．我的意思不是休息的房间。________________________________________________________________________Step1　情景导入Teacher：Haveyoueverbeentoastrangeplaceorastrangecity?Students：Yes，Ihave.Teacher：Whatwouldyoudoifyouhaveanydifficultiesthere?Student1：I'daskforhelp...Teacher：

7、Thisclasswe'lllearnhowtoaskthewayorhowtoaskforhelp.环节说明：通过师生互动，引出本节课的语言学习目标——有礼貌地问路和求助。Step2　完成教材1a－1c的任务1．学生朗读1a中的短语，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并且两人一组互相提问。(3分钟)。2．我们能在哪些地方做这些事情呢？将地方和事情相匹配，完成后小组内互相核对答案。(2分钟)3．阅读1a中的对话，为听力做好准备。(2分钟)4．听录音，根据听力内容将1a中的对话补充完整，然后集体核对答案。(3分

8、钟)5．再听一遍录音，并跟读对话。(2分钟)6．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)7．模仿1c中的对话，用1a中的信息与同伴编练新对话来讨论你的城市，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Excuseme，couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?B：Sure，justgoalongMainStreetuntilyoup