英语人教版八年级下册Unit 3SectionA

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1、课堂教学设计表课程名称Unit3设计者张素英单位（学校）安阳县白璧镇一中授课班级八八班章节名称新目标八年级下Couldyoupleasecleanyourroom？SectionA(1a--1c)学时1学习目标课程标准：全日制义务教育普通初级中学英语课程标准本节（课）教学目标：熟记本节课单词，做到发音准确、清晰。学生会客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。知识和能力:1.掌握学习词汇:dochores，dothedishes,sweepthefloor，takeouttherubbish，fold，makethebed2.重点句型：——Couldyoupleasec

2、leanyourroom? ——Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.3.学生会客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。过程和方法:由浅入深,设置场景、对话以及听力写作来学习新知识。情感态度和价值观：1、在学生两两交流和小组合作交流中，培养合作意识和合作精神。2、通过讨论，培养学生敢于创新、善于交流、乐于协作、尊重他人、主动探索的良好品质。3、通过对本节课的任务性活动，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。学生特征我所教学的对象是八年级学生，八年级学生对英语学习已有稳定性，好奇心强，求知欲旺盛,单注意力

3、容易分散且对英语方面的听说能力不强。因此，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，努力激励他们大胆开口，激发学生学习的兴趣。提高课堂效率，让学生在快乐中学习。知识点编号学习目标具体描述语句1了解委婉请求一般疑问句的用法。2学会客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。3掌握——Couldyoupleasecleanyourroom? ——Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.句型4巩固Guessinggame5掌握利用多媒体完成1b的听力6学会——Couldyoupleasecleanyourroom? ——Yes,sur

4、e./Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.句型7运用巩固练习教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1.掌握课本所学的单词及短语。2、熟练运用所学重点句型进行口头交际。3、听懂本课所学的听力材料。分别展示—演示、归纳（通过具体图片例子，让学生理解区别并发现规律）---应用（让学生应用到具体场景、具体事例，提高综合应用能力）。即：体验（具体）--演绎、归纳（抽象）--应用教学难点1、做家务短语的掌握。2、Couldyoupleasecleanyourroom? Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.

5、1、充分学习、扎实知识、为应用打基础：体验（具体）--演绎、归纳（抽象）--应用（具体）。2、操作办法：师生尝试（示范）—小组讨论（合作学习）—小组内展示（互学互帮）—小组汇报（展示成果、体验成功）—布置作业（课后自主学习、巩固提高）。教学媒体（资源）的选择知识点学习媒体媒体内容要点教学使用所得结论占用媒体编号目标类型作用方式时间来源1了解Video画面与主题结合BEAC初步了解chores2下载2掌握课件ChorephrasesDECE学会somephrases10自制3掌握课件Couldyoupleasecleanyourroom? Yes,sure./Sorry,I

6、can’t.Ihavetodomyhomework.的句型BGCH掌握客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。10自制4巩固课件GuessinggameBGBI巩固所练句型5自制5掌握课件利用多媒体完成1b的听力CDAB培养听力能力5下载6学会课件看图补句子。BIBC掌握委婉地提出请求，培养学生的写作能力。5自制7运用课件　巩固练习题HJFG基本掌握所学知识8自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，

7、开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板Couldyoupleasecleanyourroom？SectionA　WordsCouldyoupleasedo……?书houseworkYes,sure./OK./certainly.设dochoresSorry,I