英语人教版三年级下册Unit5 Part B Let's talk

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1、课堂教学设计表课程名称Doyoulikepears?设计者李敏单位（学校）安阳市曙光小学授课班级三年级章节名称Unit5Doyoulikepears?PartBLet’stalk学时1学习目标课程标准：全日制义务教育英语课程标准（实验稿）课程目标：一级内容标准：一语言技能(一级)本节（课）学习目标：知识和能力:1、能运用Ilike/Idon’tlike表达自己的喜好。2、会正确使用Havesome…/Thanks,Ilike…/Sorry,Idon’tlike…/CanIhavesome…?表达自己的愿望和想法。3、能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调

2、朗读对话。过程和方法:1、使用多媒体辅助教学。2、运用实物创设情境，运用情景教学法引导学习情感态度和价值观:1、培养学生得体地表达自己的喜好。2、培养学生敢于开口，不怕出错误的表达意识。3、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。4、积极与他人合作，共同完成学习任务。学生特征三年级学生学习英语的时间较短，基本所学都是来源于学校教学。学生能够在课堂中积极发言，乐于参加各项英语活动。对英语有极高的学习热情和学习兴趣，个别学生学习有困难需要老师的帮助。在学习本课前,学生已掌握:havesome…和CanIhavesome…?这两个句型，能听懂课堂简单

3、指令并根据指令做事情；能用英语做游戏，并在游戏中用英语进行简单的交际，能在指认物体的情况下认读词语。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句3.5-13.5-23.5-3知识与能力过程与方法情感态度和价值观1、能运用Ilike/Idon’tlike表达自己的喜好。2、会正确使用Havesome…/Thanks,Ilike…/Sorry,Idon’tlike…/CanIhavesome…?表达自己的愿望和想法。3、能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。1、使用多媒体辅助教学。2、运用实物创设情境，运用情景教学法引导学习1、培养学生得体地表达自己

4、的喜好。2、培养学生敢于开口，不怕出错误的表达意识。3、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。4、积极与他人合作，共同完成学习任务。项目内容解决措施教学重点能运用Ilike/Idon’tlike表达自己的喜好。场景引入，以让学生品尝水果进行场景对话。教学难点能运用Ilike/Idon’tlike表达自己的喜好。以绘本为引导进行拓展练习，引导学生对周围的事物运用Ilike/Idon’tlike表达自己的喜好。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3.5-13.5-23.5-3知识与能

5、力过程与方法情感态度和价值观CAICAICAICAI图片图片课文练习图片BBCHEGJBHIJJCDADFGI活跃气氛，激发热情直观感受所学句型的意思和用法深入学习所学句型的用法以绘本为引导进行拓展练习2分钟2分钟5分钟2分钟网络资源自制网络资源自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播

6、放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Unit5Doyoulikepears?Ilikegrapes.Idon’tlikegrapes.课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：在情境中感知，引导学生学会熟练运用对话。练习句型Ilike…/Idon’tlike…CAI图片1、跟读课文，模仿语言语调，2、分角色读课文1、Let’splay大转盘游戏CAIflash动画学习模仿对话Li

7、stenagainandanswerquestion.CAIflash动画开始CAIchant复习旧知识。图片分类。Listenandanswerquestion.CAIflash动画Singthechantanddoaction.活跃气氛，激发热情。感知对话，回答问题：WhatdoesMikesay?再次感知对话，回答问题：WhatdoesZhangPengsay?品尝水果，操练对话Step1.WarmerStep2.PresentationStep3.Practice课堂教学过程结构的设计Step4.Consolidationandextension评

8、讲，纠错总结结束小组合作，制作绘本小组展示活动结果示范制作绘本听故