英语人教版三年级下册Unit3_第6课时教学设计

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1、Unit3第6课时教学设计【教学内容概述】人教PEP三年级下册Unit3第6课时：C.Storytime一、教学目标1.复习本单元所学的主要词汇和句型。2.检验本单元的学习成果。3.能读懂“C.Storytime”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点，让学生在学习趣味性较强的故事时培养对英语学习的兴趣。4.提高学生的阅读技能和听力技能，渗透一些基本的阅读技巧。二、教学重难点重点1.复习本单元所学的主要词汇和句型。2.检验本单元的学习成果。3.能读懂“C.Storytime”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。难点1.“C.Storytime”部分的故事的理解和掌握。2.表示同意其他人

2、说法的表达方法:“Yes.”，“Right!”和“Good!”。3.monkey和gorilla的区别。【学习者特征分析】三年级学生已经掌握了部分单词及26个英文字母的发音，对本课时学习做了良好的铺垫。此外，三年级学生活泼好动，教师在教学中应充分考虑他们活泼好动的年龄特点，在上课安排的活动中引导学生多动手，动脑，动口，调动学生积极参加活动，提高学习效率。三、教学准备1.本课时教学过程中所需的录音、课件、图片、动画素材。2.与本课时教学相关的图片和教学挂图。3.学生自备卡片、动物头饰。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmorning/afternoon,class.S

3、s:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss…T:Welcomebacktoclass.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?SS:Verywell,thanks.2.播放“B.Let’ssing”部分的歌曲，全班学生一起唱，活跃课堂气氛，帮助学生复习表示动物的单词。Step2:PreviewStep3:PresentationC.Storytime.(1)教师分别出示老虎、狮子、狐狸、狼、斑马和马的图片，让学生根据图片学习表示动物的英文单词，为学习趣味故事做好准备。(2)教师出示大猩猩和猴子的图片(如图

4、)，问：“Whatarethey?”学生可能会回答:“They’remonkeys.”教师接着说：“No,you’rewrong.Oneisamonkey.Theotherisagorilla.”然后出示更多“monkey”和“gorilla”的图片，帮助学生明白它们的区别。(3)用多媒体逐个呈现本部分的教学挂图，让学生根据挂图猜测故事内容。(4)教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。然后播放教学录音，让学生回答问题：Howmanyanimalsarethereinthestory?(5)讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。①Howmanyanimalsdoyouknow?

5、你知道多少种动物？Howmany...?是询问数量的句型，如：Howmanybirdscanyousee?你能看多少只鸟？Howmanyanimalsarethereatthezoo?动物园里有多少动物？②Thesmalloneisamonkey.Thebigoneisagorilla.小的那只是猴子，大的那只是猩猩。(6)让学生跟录音读故事，然后同桌间分角色练习表演对话。(7)教师请一两对学生上讲台表演故事。Step4:Extensionreading（三篇拓展听读）（1）教师完整播放录音一次.（2）教师组织学生听录音跟读.（3）再次听录音跟读.Step6:Homework1.将“Story

6、time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。2.预习下一单元的内容。【教学反思】