英语人教版三年级下册Unit3_第1课时教学设计

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1、Unit3Atthezoo教学设计学校：唐庄二小授课教师：唐雪冬Unit3第1课时教学设计【授课教师】：唐雪冬【内容来源】人教PEP三年级下册Unit3【主题】Atthezoo【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’sdo一、教学目标1.学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。3.能根据指令做出相应的动作。4.帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。二、教学重难点重点1.学习两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型“I

2、t’s...”简单地对动物进行描述。难点能根据指令做出相应的动作。三、教学准备1.教学过程中所需的图片。2.教学音频。四、教学过程Step1:Warm-up1.自由谈话。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.与学生就“动物”的话题进行对话，如：T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissLee!T:(拿出一张熊猫的图片)

3、Look,Ihaveapanda!Ss:Wow!It’snice!T:Thanks.Step2:Preview教师出示学生上学期学的有节奏、有韵律的歌谣，让学生练习唱，复习有关动物的知识。Ihaveapanda.Metoo!Ihaveadog.Metoo!Ihaveamonkey.Metoo!Ihaveacat.Metoo!Ihaveanelephant.Metoo!Ihaveatiger.Metoo!Step3:Presentation1.引出课题。T:(出示一张动物园的图片)What’sthis?Ss:It’sazoo.T:Yes,it’sazoo.Whatdoyouseeatth

4、ezoo?Ss:Weseemanyanimals.T:Yes,manyanimalsareatthezoo.Todaywe’lllearnaboutanimalsatthezoo.板书课题：Atthezoo2.A.Let’slearn.(1)教学新单词。教师出示下列谜语让学生猜：一种动物名叫鹿，鹿角不长脖子长。学生猜出谜底是“长颈鹿”后，教师出示长颈鹿的图片说：Lookatthegiraffe.Itsneckislong(强调单词long).然后出示一张兔子的图片，说：Lookattherabbit.Itstailisshort(强调单词short).接着教师出示一张可爱的大熊猫的图片

5、，说：Lookatthepanda.It’sfat(强调单词fat).然后出示一张猴子的图片，说：Lookatthemonkey.It’sthin(强调单词thin).教师将单词“long”和“short”，“fat”和“thin”写在黑板上，带学生读几遍，帮助学生读准读音，然后师生用“唱反调”的方法练习读单词。(2)介绍动物园中的动物：教师依次出示熊猫、大象、猴子、兔子、小鸟等各种动物的图片，说：Azooisinourcity.Therearemanyanimalsatthezoo(将各种动物的图片贴在黑板上).Canyoudescribetheanimalsatthezoo?让学生

6、用句型“Lookat...It’s...”介绍黑板上的动物。Step4:Extension1.A.Let’sdo.(1)教师出示《西游记》中猪八戒的图片，问：Who’sthis?学生应该能很容易地回答出，然后教师用“猪八戒”的口气说：Hello,everyone.I’mZhuBajie.Lookatme.I’mfat(教师边说边做形容“fat”的动作).然后教师分别出示孙悟空、《名侦探柯南》中柯南的缩小版和成人版图片，帮助学生学会做形容“thin”，“short”和“tall”的动作。(2)播放教学录音，师生边听录音边做相应的动作。(3)再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。

7、(4)游戏：全班学生站起来，教师说指令，如“Befat”，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。2.游戏：What’smissing?T:Now,let’splayagame.What’smissing?S1:Monkey!S2:Duck!S3:Elephant!S4:Dog!S5:Rabbit!T:Wow/Super/Great/Cool!Step5:Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。Step6: