英语人教版三年级下册unit6

英语人教版三年级下册unit6

ID:38869404

大小:24.00 KB

页数:4页

时间:2019-06-20

英语人教版三年级下册unit6_第1页
英语人教版三年级下册unit6_第2页
英语人教版三年级下册unit6_第3页
英语人教版三年级下册unit6_第4页
资源描述:

《英语人教版三年级下册unit6》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit6第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级下册Unit6【主题】Howmany?【课时】第1课时:A.Let’slearnA.Let’schant一、教学目标1.掌握“三会”单词“eleven”,“twelve”,“thirteen”,“fourteen”和“fifteen”。2.能运用句型“Howmany...?”询问物体的数量并进行回答。3.能听懂、会唱“A.Let’schant”部分的歌谣。4.培养学生对数字的兴趣。二、教学重难点重点1.掌握“三会”单词“eleven”,“twelve”,“thirteen”,“fourteen”和“fifteen”

2、。2.能运用句型“Howmany...?”询问物体的数量并进行回答。难点数字11-15的英文表达。三、教学准备1.本课时教学过程中所需的情景图、图片、课件。2.本课时教学所需的录音。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师在黑板上写出上学期所学的数字1-10的英文表达,并带领全班学生大声读。教师随意

3、说出一个数字的英文表达,学生出示相应的手指数,帮助学生进一步熟悉数字1-10的英文表达。Step2:Preview报门牌号。1.教师用简笔画在黑板上画六扇门,在门上写出门牌号,如512,605,213,805,612,452等,并随意指着一扇门,让学生用英语说出相应的门牌号码。2.让学生同桌合作,一人用简笔画画几扇门,并写出门牌号,另一人大声用英语说出相应的门牌号码。Step3:Presentation1.引出课题。教师出示自己的三根手指,问:“Howmany?”学生回答:“Three.”然后教师再出示六根手指,问:“Howmany?”学生冋答:“Six.”教师可以用

4、上面的方法多练习几次,引出课题。板书课题:Howmany?2.A.Let’slearn.(1)教学新单词。①教师出示数学算式,让学生计算。one×five=three+six=ten-eight=nine÷three=完成算式后,请几位学生读出算式。接着让学生同桌合作,一人写算式,另一人计算并读出算式。②教师再次出示数学算式,让学生计算。nine+six=three×four=three×five=eight+five=two×six=seven+seven=教师可以将计算结果用阿拉伯数字写在等号后面,引出数字11-15的教学。③教师依次出示数字11-15的英文卡片,

5、带领学生读单词,并纠正学生错误的发音,尤其是单词“twelve”和“eleven”的读音。(2)教师自问自答:“Whatclassarewein?WeareinClass...”并指出:在英语中,表示……号/房间/班级时需要将数字放在单位的后面,这和汉语的表达方式正好相反。(3)教师用简笔画在黑板上画出五条鱼,问:“Howmany?”学生回答:“Five.”教师再依次用数字11-15将鱼标号,说:“Yes,fivefish.Look,theyareFish11,Fish12,Fish13,Fish14,andFish15.”(4)播放本部分的教学录音,让学生仔细听,边

6、听边小声跟录音读。(5)再次播放教学录音,全班学生跟录音大声读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。Step4:Extension1.A.Let’schant.(1)教师随意出示11-15的数字卡片,问:“Howmanydoyousee?”学生说出相应的英文数字。(2)教师播放两次本部分的歌谣录音,学生仔细听录音,并小声跟录音唱歌谣,注意录音中单词的连读。(3)再次播放歌谣录音,全班学生跟着录音唱歌谣,提醒学生要唱得整齐、声音洪亮。(4)选一位歌唱得好的学生带全班学生唱歌谣。2.报数:按照平时上体育课的要求,请两小组学生上讲台,依次排好队,然后要求他们大声报数1-15

7、。哪一队排队快、静、齐,报数响亮且准确,哪一队就获胜。3.学生坐在座位上,用“onebyone”的方式依次报数,报到fifteen后又马上从one开始报数,训练学生的快速反应能力。Step5:Summary1.师生共同总结本课时所学的重点知识。2.鼓励学生多了解数字在日常生活中的应用识。Step6:Homework1.背诵并抄写三遍本课时所学的“三会”单词。2.将自己学过的英文数字说给爸爸妈妈。【板书设计】Unit6Howmany?onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelvethirteenf

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。