英语人教版三年级下册Unit

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1、UnitFour Doyoulikepears?第一课时　　【教学重点】句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…　　单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes　　【教学难点】单词和句型的掌握　　【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2Let’stalk部分的教学课件。3准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。　　4教师

2、和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。　　5让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）　　【教学过程】　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）学生自编日常对话及口语练习。如：　　A:Hi,B!B:Hi,A!　　A:Who’sthatgirl/boy?B:He/Sheis…　　A:Let’sgoandsayhellotoher/him.B:Great!　　A&B:Hello,C.C:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,what’sinmybox.　　（2）教师播放歌曲T

3、heMoreWeGetTogether，师生共同演唱。　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。　　（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。　　（3）教师手指水果pears,peaches,orang

4、es，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.　　（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.　　为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为

5、复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。　　（5）教师播放Let’stalk部分的教学课件，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?　　Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。　　（6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）　　（7）学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeache

6、s?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Let’shavesomepeachesandpears.　　3趣味操练(Practice)　　（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。　　（2）教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。　　（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做

7、Let’sPractise部分的操练。　　A:Doyoulikeapples?B:Yeah,verymuch.　　A:Hereyouare.B:Thanks.　　或：A:Doyoulikepeaches?B:Yes,Ido./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes.　　4课堂评价(Assessment) 　　做活动手册本单元Let’stalk部分的练习，方法和步骤同以前。　　5扩展性活动(Add-activities)　　游戏：Guessingtheword　　利用食物和水果图片，将学生分为两大

8、组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。