英语人教版三年级下册unit 5

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1、教学设计Unit5Doyoulikepears?Period5一课时目标：1:掌握单词：watermelon(s),strawberry(ies),grape(s)2:掌握句型：Idon’tlikewatermelons.Meeither.3:能听说会唱歌谣Anappleaday4:会唱BLet’schant的歌谣。5:激发学生学习英语的兴趣和热情。二重难点1:学习新单词并能在实际情境中运用。2：灵活运用句型。3：能够区分too和either三教学过程1：Warm-up(1)打招呼T：Goodmorning.W

2、elcomebacktoclass.(2)复习ALet’schant歌谣。学生跟着ppt一起听唱两遍。2:Preview(1)复习单词pear，apple,orange,banana.(2)教师提问Doyoulikepears?学生肯定回答Yes,Ido.在黑板上画笑脸，学生否定回答No,Idon’t.画哭脸。以此提问其他水果。2：Presentation(1)学习新单词。教师出示草莓图片，问学生What’sthis?引导学生学习strawberry并将其写在黑板四线三格上，同时提出strawberry的复数形

3、式strawberries.唱反调的形式练习读音。以同样方式出示葡萄，西瓜图片，教授grape(s)和watermelon(s)。都写在黑板上，带着学生一起练习。结合闪卡游戏帮助学生学习掌握新单词。（2）再次出示西瓜图片，问学生Doyoulikewatermelons?皱眉说Idon’tlikewatermelons,howaboutyou?学生可能回答Metoo,或者不知道如何回答，引导并说出Idon’tlikewatermelons,either.以此引出Meeither.结合其他单词帮助学生学习Meeit

4、her.(3)出示书本挂图，问Whatfruitarethereinthepicture?复习strawberry，watermelon，grape。（4）让学生拿出准备好的白纸和笔，画一画自己喜欢的水果，然后一起讨论自己喜好。（5）播放图片听力，学生小声跟读。（6）学生分角色练习对话，请两组学生上讲台表演对话。4:ConsolidationandExtensionBLet’schant(1)解释歌谣重难点taste尝起来should应该(2)教授学生练习歌谣(3)播放歌谣动画，学生小声跟唱。(4)再次播放歌谣

5、学生大声跟唱。5：Summary（1）复习新单词strawberry，watermelon，grape（2）教导学什么多吃水果。6：Homework(1)在四线三格上抄写新学单词（2）练习歌谣四教学反思本节课主要教学单词和就餐时常用句型。教学新课时，我将生动的图片和体态语言结合，帮助学生理解单词的含义，并让学生反复操练，有韵律有节奏的歌谣活跃了课堂气氛，教学目标得以顺利完成。