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《三年级下册英语Unit 5 Part A 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Doyoulikepears?PartA第一课时教学目标1.听、说、认读单词:orange,pear,apple,banana。2.能够熟练运用句型“—Doyoulikepears?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己喜爱的水果。3.能跟读节奏说唱歌谣,并做出相应的动作。教学重点听、说、认读单词:orange,pear,apple,banana。教学难点1.能够熟练运用句型“—Doyoulikepears?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己喜爱的水果。2.注意水果后加s所表示的含义。教学准备教学挂图
2、、实物水果、教学课件。教学过程Step1:warmingup我是小小调查员。同桌二人一组运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来问答所喜爱以及不喜爱的水果,并做好调查。Step2:presentation1.教师创设情境,今天老师给同学们带来了一份可口的水果大餐,可是在吃之前,必须先要猜对。教师搬来水果箱让大家猜一猜都有哪些水果,猜得最快的同学可以获得实物奖励。2.教师首先出一谜语:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。T:What’sthis?S:Apple.教师板书单词apple,并顺口溜教读:Apple,
3、apple,Ilikeapples.3.教师接着出谜语:黄外衣,点黑豆,尝一只,甜水流。T:What’sthis?S:Pear.教师板书单词pear,并顺口溜教读:Pear,pear,Ilikepears.4.教师继续出谜语:弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。T:Isitanorange?S:No.教师展示实物。It’sabanana.板书单词banana,并顺口溜教读,Banana,banana,Ilikebananas.5.只剩最后一个水果了,教师提示是橙色的,S:Orange.教师板书单词orange,并顺口溜
4、教读:Orange,orange,Ilikeoranges.6.同桌之间运用句型“—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.”来问答喜爱的水果。7.听录音,跟读单词和对话。step3:Consolidationandextension1.完成Let’schant版块。(1)教师做“吃苹果”状,并说“Ieatapples.”,帮助学生认识单词eat;接着做满意惊喜的表情说:yummy,让学生猜一猜yummy的意思。(2)播放Let’schant版块,学生先感受旋律;接着播放几遍,学生一边跟唱一边理解大意;最后教师和学生一起
5、唱,唱到哪种水果就拿出相应的水果图片。2.游戏:Doitquickly!(快速做一做!)规则:将全班学生分成若干组,教师给学生下指令Runtothepear,各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出来。Step4:Homework将所学新单词抄写在四线三格里。板书设计Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn&Let’schantorange,pear,apple,banana,—Doyoulikepears?—Yes,Ido.教学反思本课时以词汇教学为主要内容。教师在教学的过程中,
6、直接用水果箱让学生猜一猜,通过猜谜语,奖励实物的方式让学生积极参与到单词的学习中来,同时让学生很快地进入学习本课时词汇学习的状态中去;在知识巩固阶段,通过唱诵巩固新词;通过游戏刺激学生高度集中,在短时间内记忆单词。