Section A 2a--2d

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1、TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA2a--2d教材分析SectionA主要围绕同意还是不同意这一话题来进行课堂教学和语言实践。主要涉及到的语法项目是被动语态，要求学生熟练模仿及操练，为以后的谈论和交际做好铺垫。学情分析九年级的学生已经有较为丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和探求的好奇心，他们在课堂上善于表现自己，乐于积极思考，敢于发表见解，这些都有利于师生在课堂上的交流。在这一话题里对于学生困惑的就是被动语态的使

2、用。教学目标知识目标：掌握agreeanddisagree的用法，学会使用Ithink…和Idon’tthink…Idon’tagree来表达自己的意见。能力目标：对所学知识的灵活运用及用所学知识解决生活中实际问题的能力。情感目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的意愿和想法。教学重点和难点1、被动语态的讲解，表达见解的句型句式。2、培养学生应用语言的能力。教学过程Step1WarmupGreetingsandrevision(ppt)(1)Agree/DisagreeT:Lookatt

3、hepicturesandshowyouropinions.S:Agree/Disagree(2)Makesentenceswith“should(not)beallowedtodo”.(PPT展示图片）(3)Completethesentences.（学生看提示补全句子）Step2Presentation（1）Listenandcheck(√)whatKathythinks.Circle“A”(Agrees)“D”(Disagree)“Dk”(Doesn’tknow)toshowwhatMolly

4、thinks.(2a)T:Lookatthepictureandanswerthequestions.Whatishedoing?Whatdoeshelooklike?S1:Heiscooing.S2:Hehaslonghairandwearsearrings.T:Shouldhebeallowedtowearearring?S:No,heshouldn’t.(Finish2a)（2）Listenagain.WhatareKathy’sandMolly’sreasons?Numbertheirrea

5、sonsinthecorrectorder.(2b)（学生听完后展示）（2）Role-playtheconversation（学生看图回答问题）Read2dandanswerthequestions.Completethepassage.（学生完成后展示）④Practiceinpairs.（学生展示）Step3Exercise(ppt)Step4HomeworkRecitetheconversationandfinishtheexercisebook.