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1、Pep英语三年级下册Unit5PartALet’slearnDoyoulikepears?执教者：德兴市银城一小鄢丽萍 Step1.Warmupandleadin1.Singasong“Anappleaday.”2.T:Whatfruitcanyousee?Ss:.......Step2.Presentation1.Teach“apple”.(1)T:What’sthis?It’sanapple.They’reapples.(师指着大屏幕上的单个苹果，说：“It’sanapple.”师指着大屏幕上多个苹果，说：“They’reapples
2、.”,通过看图、听音、升降调认读，对比单复数的不同（板书：apples）(2)再次指着大屏幕上的苹果问学生：Doyoulikeapples?做笑脸表情，引导学生回答：Yes,Ido;做哭脸，引导学生回答：“No,Idon’t.”(贴三句句条于黑板上：Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon’t.)(3)Playagame:“passmyapple.”以此练习：“Doyoulikeapples?”1.Teach“pear”(1)T:DoyoulikeWinniBear?(大屏幕出示维尼熊)Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:I
3、t’sabear.大屏幕出示一张已覆盖大半梨子的图片，通过bear的读音，引出pear,教学生认读：apear、pears.(板书pears)(2)师拿着梨询问学生：“Doyoulikepears?”,引导其用“Yes,Ido.?/No,Idon’t.”来回答。(3)鼓励学生询问教师对水果的喜好。3、Teach“orange”(1)请学生猜谜语，引出新词orange,出示orange的食物，带学生认读anorange和oranges.（板书oranges）(2)引导学生将oranges带入中心句型问答。4、Teach“banbana”1.师拿出一
4、个装着水果的袋子，请一学生摸水果，猜猜摸到是什么，从而引出新词banana,拿出一根香蕉，带学生认读abanana,拿出两三根香蕉，引导学生说bananas.(板书bananas)2.师询问学生：Doyoulikebananas?然后过渡到学生询问教师，学生俩俩问答。Step3.Practice1.Memorychallenge:“Whataremissing?”2.通过一个chant来教:grapes,yummy,andtummy.通过表情和肢体语言，帮助学生理解yummy和tummy.3.Let’slearnListentothedialog
5、ueandrepeat.4.Let’schant.(1)带领学生做吃水果动作，边做边说：“Ieatapples/grapes/bananas/…”通过大屏幕，出示装满水果的碗，帮助学生理解‘‘Afruitbowl”师吃完水果后，带领学生揉揉肚子说：“Afruitbowlintummy.”(2)Playthechantandrepeat.Step4.Productionandextension1.Makeasurvey问问你的好朋友喜欢吃什么水果，在表格里画“√”“×”。2.Let’splay表演买水果时的对话，师先与学生示范，然后小组内学生练习，
6、之后每组推选一组在全班表演。3.Let’ssing(改编儿歌)Hello,orange,doohdo...Hello,pear,doohdo...Hello,banana,doohdo...Apple.apple,apple.Step5.TheemotionaleducationT:Eatingmorefruitisgoodforhealth.Applemeanssafeandsound…Step6.Summaryandassess-ment师生一起数数每组所摘到的水果，评出优胜组，并用手势和语言给予激励。Step7.Homework1.听音、跟
7、读P49课文五遍。2.用本课对话询问家人喜欢吃什么水果。板书：Unit5Doyoulikepears?Doyoulike...?apples(水果树的简笔画)Yes,Ido.pears（竞争机制）No,Idon’t.orangesIlike…bananas
