英语人教版四年级下册unit6 Let's talk A

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1、“开放式素质教育”教学活动设计审核人签字：年级四学科英语课题Unit6Shopping教师周艳华课型新授课时1授课时间40分钟教材分析Let'stalkA渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。学情分析使学生能在情境中会运用句型，学生学起来比较容易。设计理念根据教学大纲和新课改的要求。教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon？Let'strysize7.The

2、y'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重难点教学重点：学习新句型：CanItrythemon？Let'strysize7.They'rejustright.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学准备教学课件、单词卡片教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为复习引题5分钟师生日常口语训练。教学新课25分钟1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双

3、是自己的鞋，引出新句型的教学。2、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点。学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。巩固练习作业10分钟分角色朗读与表演。1、Let’splay：操练句型“CanIhelpyou?CanItrythemon?…”2、做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。听Let’stalk部分的录音。教师

4、扮演店员的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。模仿跟说，注意语音语调。学生可自由挑选表演伙伴。学生能很好的掌握句子读给同伴、朋友或家长听。板书设计CanItrythemon？Let'strysize7.They'rejustright.教学反思 附:学习指南（一）激发学习兴趣预习卡片1、师生日常口语训练。学习指南（二）1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon？Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。学习

5、卡片1、看与听。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“CanItrythemon？Let'strysize7.They'rejustright.”造句。2、模仿跟说，注意语音语调。3、分角色朗读与表演。任务卡片1、听Let’stalk部分的录音。