英语人教版四年级下册Unit3 B Weather

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1、PEP四下Unit3WeatherBReadandwrite1、教学内容：BReadandwrite2、教学目标：（1）能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，用英语谈论爸爸在悉尼的生活情况。（2）能够根据文段内容回答课后的问题。（3）能够用正确的语音语调朗读短文。（4）能够在有意义的语境中规范地仿写单元核心句型：Isit…?并能按照范例进行回答。（5）能够理解明信片格式，在有意义的语境中填充句子，尝试完成自己的明信片。3、教学重点、难点分析：重点：能读懂核心词句，掌握关键信息，解决相关阅读任务；能正确、规范地书

2、写单元核心句型：一般疑问句Isit…?及其答句。注意书写过程中标点符号的格式。难点：能根据真实情况，正确仿写课文句型，并进行回答；能把握整体文本脉络，理解文本细节，掌握阅读的技巧；能用所学的知识，完成明信片的书写，达到学以致用的目的。4、教学内容分析：Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读John的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一部分为看图，根据图片回答问题。第二步为个性化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中的书写规则，然后

3、引导学生根据真实生活中的天气情况仿写句子。5、学生状况分析：四年级的大部分学生已学过一年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课堂中经常举手的大多数都是女生。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念

4、也比较模糊。比方做作业时，由于学生的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会混淆相似的字母，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。在记忆方面，课堂教学当中会通过一些图片，情境图，还有游戏帮助学生记忆单词及课文，一堂课下来学生基本上处于会读的阶段，在单词书写、课文背诵方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。由于环境的问题，对于英语的学习并没有真正达到灵活运用，基本上都停留在对课本内容简单机械的重复。在以后的教学中会在解决学生现在从在的问题的基础上继续

5、借鉴一些有效的教学方法，帮助学生真正的学会、学活英语。6、课前准备：（1）多媒体课件。（2）板书卡片、四线格卡片。（3）学习单。7、教学过程：Step1Warmingup1、Greetings:TodayI’myournewEnglishteacher:MissZhang.I’mgladtomeetyou!【设计意图】这是一次借班上课的镇公开示范课，轻松的课前交流，不但拉近了师生之间的距离，而且给学生创设了愉悦的英语语言氛围。2、Let’ssing:Thunder.ThunderThereisthunder.T

6、hereisthunder.It’sroaring.It’sroaring.Pitter,patter,raindrops.Pitter,patter,raindrops.I’mallwet.I’mallwet.【设计意图】教师在热身环节设计了歌曲，歌曲简单且与本课的内容紧紧相扣，学生非常喜欢这首歌，边唱边拍起手，营造了轻松愉快的英语学习氛围，为下一步的整体导入做好了铺垫。3、Let’schant.Rainy,rainy.What’stheweatherlike?It’scoolandrainy.Cloudy,

7、cloudy.What’stheweatherlike?It’swarmandcloudy.Sunny,sunny.What’stheweatherlike?It’shotandsunny.【设计意图】“Chant”好记易背，节奏感强，在英语教学中适当使用“Chant”，不仅可以丰富教学内容，增添学习的乐趣，促使学生在轻松的环境下熟记教学内容。4、Game:Guess:What’stheweatherlike?【设计意图】利用Game，极大地激发学生学习英语的兴趣，让学生在活动中充分展示创造性才能，让学生在轻松

8、愉快的英语氛围中学习英语。5、What’stheweatherliketoday?【设计意图】教师通过一步步地引入，联系生活实际，自然而然地导出本节课的主题：“Weather”。Step2Presentationandpractice1、T:IsitsunnyinBeijing?S:2、Freetalk:Isit…?（sunny,rainy,cloudy,snowy,windy）可采用