英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let’s talk

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1、四年级英语新课程开放式教学设计学科英语年级四年级备课教师姚向梅课题Unit3Weather课时第三课时教材分析本课时为单词和句型教学，在教师讲解的基础上反复操练，并能熟练运用。学生分析除了让学生掌握这些天气知识以外，更多的是要让它与生活实际的联系，也就是要灵活运用所学知识，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力和表达能力。设计理念本节课借助多媒体，使学生能够自主探究，合作学习，积极运用所学知识进行交际。对天气情况有一定的认识。教学目标知识与技能1、能听说认读单词和短语：degrees,howab

2、out,NewYork。2、能用本节所学英语和同伴进行对话交流。3、能准确使用表示天气的形容词和询问天气的句型。过程与方法学会将所学句子运用到实际生活中。情感态度与价值观了解季节和天气在不同的国家与地区有差异。重难点教学重点：正确认识本节课单词及短语：degrees,howabout,NewYork，Sydney,London。教学难点：运用所学单词和句式进行对话练习。教学方法情境教学法 小组合作教学法 任务教学法。教具准备1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带教学过程设计教学环节时间教学

3、内容教师行为期望的学生行为一、热身、复习(Warm-up/Revision)建议3分钟播放上节课Let’schant,学生跟唱。通过天气谈话引入对话情境。让学生边听边唱。教师引导学生进入天气话题。回忆起旧知识，能更好的投入新的课堂教学。二、呈现新课(Presentation)1、出示学习指南（一）完成学习卡片（一）建议5分钟呈现主情境图莫斯科，操练句型：What’stheweatherlikein...?出示学习指南，学习卡片，注意巡视指导。小组交流积极配合，完成学习卡片中的任务。建议10分钟让学生两

4、人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。对学，集体学习，小组汇报展示。3、出示学习指南（二）建议10分钟学生完成Let’splay部分的内容。组织引导学生独学、对学、群学、汇报交流。三、巩固操练(Practice)1.游戏最佳演员建议5分钟学生分角色扮演Mark和陈杰。（先两人结对练习，然后展示表演。）提醒学生注意按照意群朗读。学生能模仿正确的语音语调。2.巩固与拓展建议5分钟完成活动手册对应练习。教师巡查辅导。学生对新知识有所巩固。四、作业布置（Homework）改编对话建议课下完成根据根据Let’

5、splay改编对话。提高学生学英语的兴趣。学生积极运用所学过的句型，改编好后在班级展示。板书设计Unit3WeatherWhat’stheweatherlikeinBeijing?It’swarmand…HowaboutNewYork?It’srainyandcool。教学反思学习指南（一）1、利用课件呈现主情境图。建议5分钟2、小组间合作完成学习卡片一。建议8分钟学习指南（二）1、学生合作练习Let’splay。建议5分钟2、学生分组练习并互相评价。建议7分钟3、学生独立完成检测卡一。预计8分钟学习

6、卡（一）学生两人一组，分角色表演对话。（同组之间互相操练句型）What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarmand…HowaboutNewYork?It’srainyandcool。