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时间:2019-06-20
《语文人教版部编七年级上册感受自然 描写景物》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《感受自然描写景物》作文教案陕西省榆林市第五中学张艳芬一、学情分析:七年级学生怕写作文,尤其怕写写景类的作文,虽然说观察了,景物在心中,但笔下难展现,这是普遍现象,这是学生和老师普遍头疼的问题。于是,教会学生描写景物的方法在现阶段就显得尤为重要。 二、训练重点:1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2.掌握描写的方法。3.学会对景物进行描写。4.欣赏美景,感受自然,提高审美能力。三、训练流程: (一)美景导入,激发兴趣。 (课件显示四季之景图片)山川之美,古来共谈。春天在苏轼的眼中是“春江水暖鸭先知”,夏天在杨万
2、里的笔下是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,秋天在杜牧的笔下是“霜叶红于二月花”,我们也曾踏着老舍的脚步走进过济南的冬天。许多文人墨客,面对名山大川、四时美景,挥毫写下了精美的篇章。今天这节课老师就想和同学们探讨一下如何描写景物。(出示课题:感受自然描写景物)(二)出示本节课学习重点。 请看本节课的学习重点,请一名同学为大家读一下。(课件显示)1.明确叙述与描写的区别以及描写的作用。2.掌握描写的方法。3.学会对景物进行描写。4.欣赏美景,感受自然,提高审美能力。(三)欣赏例句,明确记叙与描写的区别。再看老师为大
3、家准备的两个例句,请一名同学读一下,大家看各运用了什么表达方式。(课件显示)(1)天上的云,形态富于变化。(2)天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……(《看云识天气》)(学生自由表达)是的,同样是写云,记叙表达的很直白,而运用描写就可以具体、形象地把云的不同姿态展现出来。(四)明确描写的概念及种类。下面我们看一下描写的概念。(课件显示)描写是指用准确、鲜明
4、、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。如果从描写的对象上分,同学们想一想,可以把描写分为哪几类呢?(学生自由表达,教师课件显示描写的种类)人物描写描写的种类环境描写(包括景物描写)这节课我们就重点研究景物描写。其实对景物进行描写,同学们并不感到陌生,在小学的时候,我们就接触过这方面的内容,但作文中,老师常能读到这样的话,“这里的景色多美啊!”“眼前的美景太迷人了!”到底有多美、多迷人,别人不知道,写得很空洞。那么,怎样才能把景物描写得栩栩如生呢?下面我们再来欣赏两个片段,看看作者是怎样
5、描写景物的。(五)欣赏片段,感受并归纳描写方法。1、(课件显示)桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。《春》在这段话里,作者为我们描绘了一幅“春花图”。在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时,作者采用了什么修辞手法和其他手法来突出其特点的呢?(学生自由表达,明确各种写法及表达效果:用了
6、拟人、比喻、排比等修辞手法,借助联想、想象,调动各种感官,采用由上到下的顺序,通过动静、色味、虚实、高低多个角度,为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。)2.下面我们再来看另一篇文章的节选。(课件显示)在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻滚着,好似奔腾的骏马。再往上,就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊!我几乎醉了,想跑,怕破坏这画卷的安逸
7、;想喊,又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉,任心潮在美中起伏。《青海湖,梦幻般的湖》请同学们齐读一下,思考这样一个问题:这段文字都描写了哪些景物?(学生自由回答,明确:乌云,晴天,草滩,山峦,公路)下面老师把这段文字做一个小小的改动,大家看表达效果有什么不同?比较一下,改后的文字比原来少了哪些词语?改后的文字还是描写吗?看看表达效果的差异。(课件显示三组改动文段,学生一一比较分析,明确记述与描写不同的表达效果。)(课件显示①)在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻滚着,好似奔腾的
8、骏马。在水天相连的地方是乌云。(课件显示②)再往上,就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。再往上,就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后,垂向草滩,草滩上有山峦。而我的脚下,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊!(课件显示③)而我的脚下,是公路……一幅多
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