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时间:2019-06-20
《语文人教版部编七年级上册感受自然》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《感受大自然之美》教学设计教学目标1.情感态度价值观:A:让学生感受大自之美,净化心灵,陶冶情操,激发热爱自然,热爱祖国的强烈情感B:体验自然的博大精深,激发学生探索创新的热情。C:通过体验,使学生树立正确、积极健康向上的审美观D:进一步树立人与自然和谐统一的理念。2.能力目标A:提高学生鉴赏自然的能力B:提高学生的审美能力3.知识目标:A:知道美丽大自然的构成B:掌握自然美的对象教学重点与难点A:怎样鉴赏大自然之美B:理解人与自然和谐教学手段与方法情境体验法、启发式教学、多媒体辅助教学过程一、情境导入:大自然是万物之母,它赐于了鸟儿婉转的啼叫,给鱼儿披上了五彩的外衣,大地也不再寂静,于是有了
2、茂密的森林,飘香的花儿,叮咚的泉水,,起伏的峦山,还有那浩瀚的宇宙,更让自然界蒙上了美丽而神秘的面纱。大自然就在我们身边,今天就让我们亲近自然,用心感觉大自然之美!首先,把课堂交给同学们,咱们以“美在大自然”为题,展示课前各组同学搜集的有关美丽大自然的相关资料。(学生分组展示各组搜集的自然的图片、声音和描写自然的文章和歌曲。)同学们精心搜集了这么多有关自然的资料,自然的景色美,自然的声音妙,而赞美自然的诗文和歌曲也让我们陶醉,人们为什么能创作出如此美的文章和歌本曲呢?对,是大自然美,给了人们创作的灵感。大自然用一个字形容就是“美”(板书)是啊,大自然博大精深,包罗万象,蕴藏着很多美景,想不想知
3、道知道美丽的自然都有什么?接下来,让我们迈开双脚走进自然,二、主题探究环节一:走进自然美景观赏完了,老师有问题问大家了1.你刚才都看到了大自然中都有什么?是啊。自然界益彩纷呈,浩瀚宇宙,群星闪烁,发光的恒星,美丽的流星,还有拖着长尾巴的慧星……宇宙神奇(板书);奇妙的生物世界,苍鹰博击,燕子衔泥,鲜花怒放,还有自然中的人类……生物灵动;同时我们也看到了秀丽的自然风光,草原,碧水,山峦……..风光秀丽(板书)宇宙、生物、风光构成了美丽的大自然。2.谈谈自然欣赏完美丽的大自然的的真切感受!走进自然,身临自然时,每一个内心都会有很多的感触,刚才同学们在欣赏自然美中发出了惊叹的声音,看来大自然已经憾动
4、了我们的心灵了,现在说说当我们走进自然,领略美景时内心真实的感受,或者是你从自然中有哪些新的收获?(学生畅言)小结:大自然无限美妙,欣赏大自然的美让我们大开眼界,增长知识,放松了心情,净化了心灵,同时也陶治了情操,激起了我们对大自然奥秘的探索创新的热情;看到祖国一片大好河山,也激起我们对祖国深深的爱恋和对大自然深深的情谊,与此同进还培养了我们关爱自然,保护自然的责任意识。大自然给了我们无限精神享受和生活的启迪。环节二:鉴赏自然走进大自然,欣赏了自然,我们还得再一次用美来表达我们内心的感受,“美”其实大自然并不缺少美,自然美到处都有,关键看有没有发现,会不会鉴赏,想不想寻找更丰富更深刻的自然美?
5、让我们在一同拥抱自然,用心鉴赏自然。我们从这节课一开始就一直在强调一个词“自然美”什么是“自然美”?(出示几组图片让学生观看提问:这些都是自然美吗?美的表现一样吗?自然美分为两类一种是纯天然的,未经直接改造的美,另一种是经过人们直接改适、加工、利用,渗透着人们智慧创造、雕琢的美(引导学生说说还有哪些天然美,谈谈天然美带给自己的感触;引导学生说说人们利用、改造自然而雕琢的、创造的美还有哪些?谈谈人类雕琢之美、创造之美对自己的感触。)小结:天然美让我们感慨自然的神奇造物,雕琢之美让我们感叹人类在利用改适自然中的伟大,人与自然的关系惟妙惟肖,大家再看这些图片青山绿水中,掩映着亭宇楼阁,蓝天白去下,诗
6、人在把洒当歌,真是相得益彰。说到这里同学们能不能体会出人与自然的关系?(学生探究,教师引导)人与自然密不可分,人是自然中的一员,但人又不仅是自然中一物,人类在自然提供的物质条件和广阔的审美领域中,获得了的灵感,能过无穷的智慧和创造力创造了美,丰富了自然美。自然美,人美,人与自然的和谐才最美。人类是伟大的,我们在座的同学们也是人类的一员,也有智慧的双手啊,此时此刻大家的行为有没有启示呢?(我们在哪些方面做可以能更好的利用自然,改造自然,创造更美的自然呢?)(学生发现并探究)小结:,你植下一棵绿树,环境更美了,栽下一棵花,四周纷芳了,这都是我改造自然,美化自然,创造美的行动啊,只要有创造美的热情,
7、自然会更美。继续我们鉴赏自然的旅程,再看看这两副图片(出示图片),摄影者怎样拍摄这两组荷花图的?第一幅荷花图让我们看到了整体的河塘美,较为壮观,是因为摄影者站得选并且选取了河塘的一角,让我们看到了广阔的河塘以及周围景致的完美结合。而第二幅图摄影者从侧面过距离并且视角较低,让我们看到了娇美的荷花偷偷地探出了头,羞红了脸。看来观时距离不同,角度不同,带给我们美的感受也就不同,正所谓“横看成岭,侧成峰,
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