Unit 6 shopping Part A

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1、授课内容PEP四年级下册英语Unit6ShoppingPartAlet’slearn教学目标1、能听、说、认、读本部分的四个新单词，sunglasses、umbrella、gloves、scarf。2、能够在情境中运用句型“CanItry……on?3、能以得体的方式与人交流。教学重、难点1、听懂，认读，会说四个新单词sunglasses、umbrella、gloves、scarf要求发音准确，语调自然。2、正确运用本课单词，并能结合句子进行简单的购物活动。教学手段、方法PPT图片实物展示录音机教学过程教学环节师生活动Step1Warmingup﹠R

2、evisionStep2presentation1、课前热身。①、Greeting.②、Makeconverstions.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou.T:Whosecoatisthat?S:It’syours.T:What’stheweatherliketoday?S:It’swarmandsunny.2、Singthesong《Thunder》。教学设计通过歌曲来激发学生胡兴趣。通过表演让学生能够更好的理解课文，从而运用在生活中。教师出示幻灯片，引出天气问题，请学生回答图片上的天气情况：1、幻灯片上的天

3、气为下雨天，提问学生在雨天人需要用到什么？Step3practiseStep4summingup学生回答：雨伞。教师依次出示雨伞的图片、单词，教读雨伞单词umbrella.教师拿出两张雨伞的图片，提问学生：我有两把雨伞该如何表述呢？（提示学生应该使用复数形式）学生思考后回答出umbrellas.教师在黑板上板书：umbrellaumbrellas,并带读单词。2、以此类推，用同样的方法教学单词sunglasses,scarf,gloves并强调sunglasses,gloves为复数形式。3、播放录音Let’slearn中的单词部分，请学生跟读并纠

4、正读音。4、Checkthem学生通过做练习来达到掌握的目的。教学设计每个单词通过直观的学习让学生积极参与，提高学习的兴趣，达到会学乐学的目的。教师创设情景帮助学生练习简单的购物对话。1、教师出示Store的幻灯片，展示简单的购物过程，学会使用以下句型：S（售货员）：CanIhelpyou?C（顾客）：Theglovesarenice.CanItrythemon?S（售货员）：Sure,hereyouare.C（顾客）：Oh,theyaretoobig./toosmall/justright.Step5homework2、请学生拿出自己课前画好的服

5、装图片，两人一组演练购物对话。（教师巡视，指导。提醒学生当物品为单数时应该如何表述。）学生通过自己的图片来询问伙伴既表现了学生的绘画又表现了口语。3、教师将准备好的衣、帽、鞋袜等物品摆放在讲台前的桌子上，邀请同学们上台展示购物活动。教学设计学生通过做练习来达到掌握的目的，既提高了学生的学习兴趣，又为现实中的购物打下基础。1.Listenandrepeat“Let’slearn”.2.Trytousethenewwords,phrasesandsentenceswhenyougoshopping.