Unit 6 Shopping Part A

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1、Book4Unit6PartALet’slearn教学设计合肥市绿怡小学吴丽霞一、教学内容：Book4Unit6PartALet’slearn二、教材分析：本课时是PEP教材Unit6ShoppingA部分的第一课时，本课时围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合

2、起来进行运用。三、学情分析：四年级是小学英语学习的重要时期，学生已经有了一定的学习基础，大部分同学对英语有较浓厚的兴趣，乐于参与，积极性高。四、教学目标（1）知识与能力目标:1．能听、说、认读单词：sunglasses，gloves，umbrella，scarf.2.能在具体情境中正确使用所学词组和句子询问衣物价格并作简略评价,如Theglovesarenice.CanItrythemon?/Howmucharethey?3.能够听懂并灵活运用be动词is，are句型评价衣物。（2）情感态度、文化意识目标1、能

3、够了解并懂得购物时的礼貌用语；2、父亲节就要到了，结合本课所学表达对父母的感恩之心。五、教学重点1．词汇：sunglasses，gloves，umbrella，scarf.2.句型：学习评论衣服和鞋子的大小、价格、颜色和款式。六、教学难点1．umbrella,sunglasses的正确发音。2．句型CanItryit/themon?的正确使用。七、教法与学法游戏教学法、情景教学法、合作学习法、交际法、活动教学法等。八、设计理念本课教学内容贴近学生的生活实际，便于学以致用，体现学科整合理念，促进学生多元智能的发展

4、。因此，我抓住这个特点，以描述天气及衣着为主题，设计活动，让学生有话可说，有话想说，给学生一个说话的空间、交流的情景、展示的机会。九、教学过程：Step1:Warm-upGreeting.（设计意图：因为是借班上课，师生之间比较陌生。互相问候是一堂课的开始，也是很重要的环节，良好的问候不但能拉近师生间的距离，消除陌生和紧张感，还体现民主、平等、合作、交流的思想。）Step2Presentation&Practice1、Showapictureofaboyandarainyday.Askstudents“What

5、doesheneed?”Studentswillanswer“Umbrella.”Teachthenewword“umbrella”.(设计意图：一个动漫男孩、一把卡通雨伞，都是同学们比较熟悉和喜欢的，能吸引同学们的注意力，提高他们的学习兴趣，快速进入新课的学习。)2、Continuetolearnthenewwords:sunglasses，gloves，scarfandsentences“The…is/are…3、Playagame:bomb.(设计意图:通过这个活动,进一步调动同学们学习的积极性，为下面的

6、学习注入更多的活力，也巩固了新学的几个单词。)4、Showaphotoandaskstudentstoguesswhosheis:MissWu.Thenask“Whatdoesshelike?”Encouragestudentstoanswer“Shelikes...”(设计意图：通过出示老师的照片并设计一个简单的猜的游戏,既活跃了课堂气氛,同时也为本课后面新知的学习做下铺垫。)5、Tellstudents“Iusuallygoshoppingonweekends”.andshowapictureofashop

7、pingmall.Learntheadjectives:pretty,cheap,expensive.6、Havestudentsguessthemeaningofthetwowords:cheap,expensive.Thenfillintheblanksusingthetwowords.（设计意图：寓教于乐，学中玩、玩中学，及时检测学习效果，提高学习效率。）7、Listen.Thensaythewordsanddialogs.Step3Add-activities1、Howdoyoulikethis/the

8、se?(设计意图：新课程标准指出，要培养孩子的综合语言运用能力,要学有所用。设计这两个活动的目的就是让孩子们用所学的知识来解决实际问题，同时培养孩子们乐于助人、善于合作的高尚品质。)2、Lookatthepicturesandcompletethetable.Step4HomeworkFather’sDayiscoming.It’sonSundaythisweek.Ifyouhave5