语文人教版部编七年级上册17猫

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1、《猫》教学设计一、教学目标1、继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2、概括比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，理清文章结构。4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。二、教学重难点体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。三、教学过程（一）导入，走进作者（二）初读课文，整体感知1、带着问题默读课文，了解课文内容。（1）作者一共养了几只猫？（2）这几只猫的外形、性格各有什么特点？（完成课后思考探究一）（3）“我”和家人对这几只猫的态度怎样？（4）这

2、几只猫的结局如何？(三）精读课文，理解内容1、家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？1、第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面表现的？2、第三只猫的“可厌”是从哪些方面描写的？（四）质疑探究，理解文章主旨，体会作者的思想感情。（1）第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过的多”。你觉得是什么原因？仅仅是因为我冤枉了它吗？（2）这篇文章的中心主旨是什么？谈谈你的理解？小结：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。（3）作者总共写了三次养猫的经历，哪一次详写？那几

3、次略写？这样的安排有什么道理？（四）作业布置：1.联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，不少于200字。2.走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给于它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。（五）板书设计：17猫第一只猫：病死酸辛、难过善待生命猫第二只猫：亡失怅然、愤恨同情弱小第三只猫：死亡难过、良心受伤敢于自责