语文人教版部编七年级上册17 、猫

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1、17、猫郑振铎教学目标1.理解猫的生命之美和命运之悲。2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛。3.探究课文的立意之高和给人的启示之深。教学重点体味作者的养猫之乐和失猫之痛的思想感情。教学难点 课文高远的立意及其带给人的深刻的启示。课时安排：2课时；教具准备：多媒体；教学过程：一、新课导入通过刚才的几幅图片，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的动物。作家郑振铎家里就养过三次猫。今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。（在进入文本之前，我先了解下同学们对于字词的掌握情况。）二、预习检查1.朗读课文，读准生字词。污涩（）怂恿（）蜷伏()惩戒()怅然()诅骂（）红绫（）2.作者介绍。郑振铎（1898

2、－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。三、默读,感知文意4（1）请用一句话概括全文的主要内容。（2）速读课文，从文中找出描写三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位以及它们的结局，完成下表。三只猫来历外形性情家中地位结局第一只猫第二只猫第三只猫教师小结：从以上表格可以看出，作者和家人对三只小猫的感情是不同的。四．品读,体会情感各抒己见请以“我喜欢第—只猫，是因为它有———的特点，由第—段——（句子）可以看出。”的句式来说出喜欢的理由。（找出文中句子，品味分析）悬案

3、侦破？“芙蓉鸟事件”案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。犯罪嫌疑人：那只丑猫。犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。案件定性：冤案4案件反思：1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？难过、自责、内疚。2、为什么“我”对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失“更难过得多”，你认为原因是什么？因为第三只猫的死是“我”一手造成的，由

4、于“我”的偏见和主观臆断，使这只可怜的猫无辜的受到了追打和诬陷，最终导致它因无家可归而死在邻家的屋脊上，它的死使我深深自责，觉得无法饶恕自己。小结：让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命，让尊重成为生活的习惯!五、拓展延伸：同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。六、教师小结本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文，文章运用朴素的文字，生动传神地记述了三只猫的故事，呼吁我们要_____________，______________。文章也体现了“我”严于律己、反对主观臆断、提倡实事求是的精神。答案：善待生

5、命同情弱小者在这篇文章中，不仅是描写了猫的外形、动作和神态，同时运用比喻等修辞，生动形象地体现出猫的活泼、可爱，而最使我们能刻骨铭心的记住这三只猫的原因，其实是因为作者融入了自己的真情实感。古人云：感人心者，莫乎于情。所以，在这节课上，我们学到了如果我们再描写动物的话，不仅要描写它的特点，更应该注入自己的感情。只有这样，我们写出来的文章不仅会有广度，更会有深度。4七．作业描写一只你喜欢的小动物。要求：1.要有外形、神态、动作等描写。2.写出自己的真实情感。3.不少于600字。4