英语四下Unit-3-A.Let's-learn教学设计教学

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1、小学英语四年级下册Unit3A.Let’slearnLet’schant教学设计一、教学内容PEP小学英语四年级下册Unit3PartALet’slearn、Let’schant，本课所学习的内容是单词weather,report,cold，warm，hot，cool和句型It’s…in…?的天气表达。二、教学目标1、语言知识目标：能听、说、认读5个单词，能用It’s…in…句型进行模拟天气预报，并能灵活运用于现实生活中。2、语言技能目标：培养学生口头表达能力和运用语言的能力。3、情感态度目标:激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。4、学习策略目

2、标:培养学生自主学习和小组合作学习的能力。三、教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词weather,cold，warm，hot，cool和句型It’s…in…，并能进行灵活的运用。2、难点是单词weather的发音和学生能用本节课所学知识进行模拟天气预报。四、教具准备单词卡片，教学PPT和教学光碟五、教学过程1、歌谣热身把本节课要学的歌谣提前放给学生听，既复习了单词cold，句子It’scoldoutside，又可以让学生提前接触warm这个单词，同时也可以活跃气氛，创造英语学习的氛围。2、复习引入1）Lookandsay2)看图猜单词3）看图造句通过游戏Lookand

3、say，看图猜单词和看图造句，让学生在复习旧知识cold，hot的同时引出新句型It’s…in…并进行操练，自然而然地进入到新课的学习中。3、新课学习1）看图讨论2）看图猜单词3）看图造句利用天气预报的情景引入所学主题weatherreport，再通过不同温度的变化引出新词cold，warm，hot，cool，然后用引导学生试读，领读的方式教学新词，并及时引入句型It’s…in….并进行操练，目的是做到词不离句。当学生对这个重点句型能熟练表达后，让学生看图造句和做Lookandmatch图文连线等练习来巩固新词句。接着出示本节课的Let’slearn页面让学生听天气预报

4、的录音完成一道选择题,以检测学生的对本课句型的理解，并让学生跟读句子和单词,进一步让学生熟悉本课的学习内容。4、游戏巩固，突破重难点1)Lookandmatch2)打地鼠根据本节课的教学内容，我设计了快看快说,打地鼠等游戏，吸引学生注意力,提高学生朗读单词和句子的积极性，从而起到巩固所学,突破重难点的作用。5、小组操练，输出语言1）跟读Let’slearn内容2）Groupwork3)Makeweatherreport在学生熟悉了有关天气预报的单词和句型后,先让学生跟读,朗读本课学习内容,再让学生进行小组操练,合作预报天气.通过这个活动，一是检查学生对课文的掌握程度；二

5、是培养学生小组合作的能力；三是培养学生开口说英语的能力6、巩固中反馈收获，拓展中深化运用。(1)在让学生就课文内容进行天气预报之后,我又出示了一个标有我国一些主要城市和温度的表格,让学生根据表格内容再做一次模拟天气预报。这个环节主要是想拓展学生运用语言的能力，引导学生大胆将习得语言运用到实际生活中。(2)巩固练习：ListenandmatchListenandtick紧接着上一环节,让学生做两道听力练习,进一步检测和反馈学生本节课所学。(3)Let’schant.再现本节课学习的重点内容，活跃课堂气氛，让学生在愉快中结束课堂。总之，这节课的教学设计，无论是课堂教学的安排

6、，还是游戏的设计，我都尽可能让学生在“学中玩”，在“玩中学”，使学生在轻松愉快的环境中习得语言并大胆运用。希望这样做能激发学生更浓厚的英语学习兴趣。六、板书设计Unit3A.let’slearnThisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.coldHarbincoolLhasahotHongKong