PEP英语四年级下册Unit 4 At the farm

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1、【教学设计】教学目标：知识目标：1.借助图片，帮助学生正确理解本课的对话大意。2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能力目标：1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.2.在情景中恰当运用句型They’regood.They’resobig!来描述蔬菜特点。情感目标：1.培养学生学会合作交往，并知道赞美身边的物品，融洽同学之间的关系。2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。

2、教学重点：1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.2.在情景中恰当运用句型They’regood.They’resobig!来描述蔬菜特点。教学难点：在语境中理解carrot和tomato的汉语意思，并能正确发音。教具准备：录音机、多媒体课件教学过程：一、热身（Warmup）:Sing:《OldMacDonaldhadafarm》【设计意图】课上，利用多媒体课件播放英文歌曲《OldMacDona

3、ldhadafarm》,师生边唱边跳，在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。通过TPR“全身动作反应法”，演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。二、复习（Revision）：出示PPT：OldMacDonaldhadafarm.Ihaveafarm,too.Look!Thisismyfarm.Talkaboutthispictureingroups.Lookatthis.1、What’sthis?2、Doyoulikeoranges/apples?Why?【设计意图】呈现真实的语境，让学

4、生学会观察图片，渗透描述性形容词big、good,复习旧知，为学习本课的会话做铺垫。三、新课展示(Presentation)（一）观察图画，激趣导入1、Whatarethese?2、Doyoulikewatermelons?Why?3、Aretheseapples?【设计意图】运用多媒体课件，教师因势利导，出示本课的话题，引导学生关注本课的对话内容，从而更加激发学生探究新知的兴趣。（二）目标导学，探究新知1、观察图画，导入新知Therearesomevegetablesatmyfarm.（1）西红柿图片提问：What’sth

5、is?It’satamato.Whatarethese?They’retomatoes.(板书句型)（2）胡萝卜图片提问：What’sthis?It’sacarrot.Whatarethese?Theyarecarrots.Arethesecarrots?Yes,theyare.((板书句型)（3）情感渗透：Tomatoesandcarrotsarevegetables.Pleaseremember:Everyvegetableishealthyforourbody.【设计意图】巧用多媒体课件，引出本课的主要句型，激发学生的

6、学习兴趣。通过仔细观察图片，帮助学生在语境中正确理解名词复数的用法及读音。教师因势利导对学生进行情感教育，教育学生从小养成多吃蔬菜的好习惯。2、巩固操练，当堂达标PleasetakeoutyourEnglishstudyguides.Let’sdosomeexercises.choosetherightanswer(看图选择)1、（一个苹果图片）（）A、What’sthis?B、Whatarethese?2、（二个樱桃图片）（）A、What’sthis?B、Whatarethese?3、（三个西红柿图片）（）A、Isthis

7、atomato?B、Arethesetomatoes?4、（四个胡萝卜图片）（）A、Arethesecarrots?B、Isthisacarrot?【设计意图】课前布置英语学习指南，课上检测，当堂考查学生对句型的应用程度，加深学生记忆，同时开拓学生的视野，培养学生自由运用英语的能力。3、游戏教学，拓展句型（1）Let’splayagame—–Whatanimalsareatthefarm?Nowweareatthefarm.Let’sseeWhatanimalsareatthefarm?Thisgroup,pleasecom

8、etothefront.IfIsay“rabbit”,pleasedotheaction.教师请学生自己提问，让学生自己回答。T:Whocanask?S1:Whatarethese?S2:Arethesedogs?YesorNo?Theseareducks.师生共同边说边做操练句型：Wha