PEP小学英语四下Unit 3 Weather

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1、四年级下《Unit3Weather》共享教案主备人初备教案个案生成主备人张素力课时1/6使用人教学内容ALet’stalk/Let’splay授课时间月日星期教学目标知识目标：1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话，能够在情景中运用句型CanIgooutside/havesomesoup?并用Yes，youcan./No，youcan’t作答.2.能够在情景中运用句型It’sveryhotandcold.描述天气及温度状况。3.能够在语境中理解新词outside，cold，becareful，hot的意思，并能正确发音。技能目标：结合生活实际情况，使学生

2、能够做对话练习，派样学生的口语交际能力。情感目标：关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点能够在情景中运用CanIgooutside/havesomesoup?教学难点询问他人意见、天气情况并能进行回答。教学具准备钟表，一杯水，多媒体课件，头饰教法跨越式教学法学法师生交际、生生交际、拓展阅读教学环节（一）创设情景综合复习1、GreetingwiththeSs.，出示钟表进行复习。2、给出对话支架，学生生生做对话练习A:Whattimeisit?B:It’steno’clock.It’stimeforEnglishclass.A:Let’sreadand

3、writeB:OK3.Let’ssingasong《Howistheweather？》（二）听读新知初步感知Task1：看图，说情景对话Who’sshe?SheisChenJie.Howistheweatherinthispicture?It’sverycold(寒冷的)outside(在户外).通过一杯热水引出Becareful!It’sveryhot.Task2：听录音，回答问题A.WhatdoesMikeaskabout?Mikeaskhismother“CanIgooutside?”B.Whydoesn’thismotherallowhimtogooutside?

4、It’scold.C.CanMikehavesomesoup?Yes,hecan.3.播放Let’stalk部分视频学生看（三）情景交际、巩固所知Task3：完成对话1．分角色操练对话：戴上头饰展示、表演Let’stalk部分对话。2.Let’splayA:CanIgooutside?B:Yes,youcan/No,youcan’t.It’s...(cold/hot)A:CanIhave...?B:Yes,youcan/No,youcan’t.（四）拓展听读、整体感知1.StorytimeQ:What’stheweatherlikeinBeijing？It’ssunnya

5、ndwarm.2.拓展阅读材料读本59页Dialogue6A:What'syourfavoriteweather?0B:Myfavoriteweatheristhesunnyday.A:Why?B:Becauseinasunnyday,wecangotoplayintheparkontheplayground.Wecanskipropeandrideabike.Whataboutyou?A:Ipreferthehotsunnyweather.Thenwecangoswimming.Wecaneatwatermelons.That'sgreat!B:Thatsoundgre

6、at.It'shotandsunnynow.Let'sgoswimmingA:OK.（五）整体运用、灵活表达Makeadialogue：A:Whattimeisit?B:It’s...A:CanIgooutside?B:Yes,youcan/No,youcan’t.It’s...(cold/hot)A:CanIhave...?B:Yes,youcan/No,youcan’t.（把对话写在作业本上，注意大小写以及占格。）板书设计Unit3WeatherCanIgooutside?Yes,youcan/No,youcan’tCanIhavesomesoup?Yes,youca

7、n/No,youcan’tBecareful!It’sveryhot.作业1.Readandwritethedialogue.2.完成相关练习P17.教后记通过本节课的教学，教学目标基本达成，创设真实情景，让学生进行学习及操练，通过小组竞赛调动了学生积极性，与学生交流中运用It’sverycold(寒冷的)outside(在户外).Becareful!It’sveryhot.为talk的学习做好铺垫。同时要加强自身的口语练习，要向其他老师多请教，多学习。