英语人教版三年级上册《Unit 5 Let’s eat!》 Part A

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1、2015年张掖市农村小学教师优质课评选活动《Unit5Let’seat!》PartALet’stalk﹠Let’splay教学设计说课稿年级:三年级教师:王瑞娟学校:甘州区碱滩镇中心校二〇一五年十一月Unit5Let’seat!PartALet’stalk﹠Let’splay教学内容人教版小学三年级英语上册第48页。教学目标知识与技能：1.能理解对话大意，能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。2.能听懂、并熟练掌握句型:“I’dlikesome.../Hereyouare./Havesome...,too.”并能在图片，实物和教师的帮助下，运用到日常的生活当中。3.能完成“Let’splay”

2、部分的活动。过程与方法：引导学生注重小组合作学习，能积极参与课堂活动，培养学生英语学习兴趣，培养创新能力，为学生的终生学习打下坚定的基础。情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。教学重点熟练掌握句型“I’dlikesome.../Hereyouare./Havesome...,too.”能够正确的运用所学句型在日常生活及真实情景中进行交流。   教学难点单词please和句子hereyouare的正确读音，以及在实际情景中的正确使用。教学准备PPT，单词卡片，（面包，

3、鸡蛋，果汁，牛奶）实物，头饰图教学过程StepⅠWarmup1.Singasong..2.Freetalk.StepⅡPresentation1.Teachnewwords.2.Teachkeypoints:I’dlikesome...3.Let’stalk.a.Lookattheflashandfindtheanswer:WhatwouldMikelike?b.Readafterteacher.c.Role-play.4.Pairwork.StepⅢConsolidationandextension1.Groupwork.2.Let’splay.3.Let’schant.StepⅣHomew

4、ork1.Practicereading.2.Dotheexercisebook.BlackboardwritingUnit5Let’seat!eggsI’dlikesomebreadplease.juicemilkHereyouare.Havesome…tooUnit5Let’seat 说课稿尊敬的各位评委老师，早上好!今天我说课的课题是新人教版小学三年级英语上册Unit5Let’seat!第一课时Let’stalkandLet’splay。下面,我将从九个方面对本节课进行具体阐述:一、教材分析：本课是新人教版小学英语三年级上册Unit5Let’seat!的第一课时，这是一节情景会话课，让学

5、生通过运用句型I’dlikesome…表达自己想吃的食物，以及用Hereyouare.Havesome…为别人提供食物或请别人吃东西，把它灵活运用到实际生活中，激起学生学习英语的兴趣，从而树立自信心，培养学生自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力，为学生今后进一步学习英语打下基础。同时也是为后面学习做好铺垫，因此，本课时在整个单元起着承上启下的作用。二、学情分析：对于小学三年级学生来说是第一次接触英语，对这门学科还处于既陌生又好奇的状态。学生学习英语的习惯还未很好的培养起来，有的学生学习英语的兴趣较浓厚，学习态度也比较端正，但也还有一部分学生由于学习习惯不良等各种因素还未积极投入

6、到英语的学习氛围当中来，因此在进入教学时不能操之过急，以免打击学生的积极性。要一步一步地引导学生进入学习状态，让他们感到学习英语既不难又很有意思，一步一步地激发他们学习英语的兴趣，以致达到浓厚。三、教育教学目标：（1）知识目标：能够在情景中理解、会说I’dlikesome…please.Hereyouare.Havesome….并能够在真实的语言环境中初步运用，并能扮演这些角色，进行情景对话。（2）能力目标：能够在图片、实物或语境的帮助下运用I’dlikesome…please.表达想吃的食物；能够在语境中运用Hereyouare.Havesome….为别人提供食物或请别人吃东西；能够在语境中

7、运用Thankyou/Thanks.表达感谢。（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。四、教学重难点：重点：熟练掌握句型“I’dlikesome.../Hereyouare./Havesome...,too.”能够正确的运用所学句型在日常生活及真实情景中进行交流。   难点