英语人教版三年级上册Unit5 Let's eatBLet's talk

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1、PEP三年级上册Unit5Let’seatPartBLet’stalk教学设计高新一小杨婷内容简析：　本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第五单元中的PartBLet’stalk部分。通过学习我了解到词汇教学，不是孤立的教学环节，而是要与课文对话联系在一起。鉴于以上学习我决定通过滚动、复现学生已有知识，结合新起点英语《food》内容进行教材整合，帮助学生将新旧知识结合起来进行综合运用。学情分析：三年级的孩子们生性活泼好动，喜欢直观形象思维有强烈的求知和表现的欲望，，对课堂游戏情有独钟。我校学生已经

2、学习过两年的新起点英语，一年级下册Unit15FoodandDrink中，已经初步学习了有关食物的单词，以及“Ilike……Metoo,Havesome...句型，具备一定的听说能力.教学目标：1.知识目标：(1)学生能够听说认读单词：fish,rice,cake,egg,bread,juice,milk,water,(2)能听懂，会说句型：CanIhavesome...?　Hereyouare.2.技能目标：能够在图片，实物或情境的帮助下将学习的词汇融入句型CanIhavesome...?　Hereyou

3、are.在真实的情境中运用。3.情感目标：（1）通过情景和各种活动的创设进一步增强学生的学习和表达的积极性。（2）对学生进行节约粮食,不浪费食物的好习惯教育，。　教具准备：　教学课件录音单词卡片教学过程：一、Warming-up1.Let’ssingasong.<>2.Freetalk.What’syourname?Mynameis...?Howareyou?I’mfine.Thankyou.Whatfruitdoyoulike?Ilike…?二．Presentation1.T:I’mhung

4、ry.soIgotoKFC.Ihavesome...(PPT)Ss:Iwantsome...(s).(PPT)1.Ifwearehungry,wealsogototherestaurant.如果饿了还可以去餐馆。Thedoorisopened.Whatcanwehave?出示餐桌上的实物，引出第一个单词T：What’sthis?　　S:It’safish　　此处使用开火车读的方式操练单词fish4.T:Fishisdelicious.Whichfooddoyouwanttoeat?（通过课件返回到餐桌）引出

5、单词rice,教师用自然拼读教单词，此处使用学生做小老师带读的形式调动学生的积极性，进一步加上CanIhavesome……?的句型渗透，让学生了解重点句型的意义。5.①bread②cake回到餐桌，询问学生想吃的食物引出单词,对这两个单词进行不同方法的操练，如吹气球，大小声的方法进行操练,（此时应该继续进行CanIhavesome……句型的操练，再加上Hereyouare这个句型让学生了解）　　6.egg承接刚刚那个环节，课件出示egg，在这里可以先出示单数aegg，再出示eggs复数形式，threeegg

6、s,someeggs）7.Bombgame.用炸弹的游戏给学生做个调节，适当的放松一下。8.Wehavemanyfoodtoeat.Dodoyouwantsomedrinking?引出单词juice,milk,water,分别用单词比赛的方式读单词。三．Practice1.Whatismissing?2.Gussinggame.3.学生运用所学的句型CanIhavesome……?从老师手中接过卡片，将图片贴在相应的单词上面。教师用Hereyouare.回答。四．Production1.Groupwork.教

7、师继续作为经理，进行员工招聘，从而运用句型A:CanIhavesome……?B:Hereyouare?A:Thankyou.B:Youarewelcome.来进行对话，把所学过的单词和句型运用到交际当中，最终达到学习英语的交际目标。五．Homework1.听录音，熟记本课时的单词．Listentothetapeandreadthewords.2.试用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…询问家人或朋友，制作一份他们所喜爱的晚饭菜单．Trytousethesenten

8、cesandmakeamenu.