英语人教版三年级上册unit5 let' s eat

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1、三年级上册Unit5PartA教学设 计【教学内容】PEP小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。【教学目标】1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，juice，hotdog，chicken，bread，rice。2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourcake．Passmethebread．等，并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质.【教学重点】 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 【教学难点】 用I

2、like...来介绍自己喜欢的食物。 【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2.教师准备调查表、食物小贴纸（用来奖励学生）。 3.学生准备食物图片和彩色笔。 4.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。） 【教学过程及说明】 一、Warm-up/Revision 1.Listenandlook. 教师边说边做动作：Thisismyhead.Thisismynose...学生听并看老师表演。 2.Let'schant. 教师做动作，学生发指令：Touc

3、hyourhead.Touchyournose... 3.Let'sdo. 教师发指令，学生边说边做动作： T:Touchyourhead.Ss:Myhead.T:Touchyournose.Ss:Mynose. 二、Presentation/Practice 1.引入。 （1）课件出示由本课六样食物. （2）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hello! iamafoodman.look!thisismyhead.thisismybody“cake”.Thisismyleg“chicken”...然后给学生一定的时间观察食

4、物人，要求他们记住各个组成部分。 （把所学食物与人体部位相结合，使单词的引入生动新颖，富有情趣。） 2.呈现。 （1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物人的各个“人体部位”散落在餐厅各处：柜台上、餐桌上……教师问：Whereismyhead?学生找到后，上前来指出食物“藏身”的地方，教师引导学生说“Here．”。教师说：Yes，thisismyhead.It'sacake. （在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，同时培养他们的观察能力和记忆能力。） （2）教师出

5、示词卡，学生学说单词，并学说句子“Ilikecake”教师带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，教师边教边将六张词卡贴在黑板上。 词汇教学与句型教学相结合，并为第二课时的会话教学做好铺垫。） 3．操练。 （1）Let'schant. 教师手指词卡，带领学生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Cake,cake,Ilikecakes. （用chant的方式来调动学生学习的积极性和主动性，在轻松的氛围中操练语言，培养他们的语感和节奏感。）

6、 4Let'sdo. 首先让学生听录音，边听边做动作；然后学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。 三、Consolidation/Extension 1.Task:Makeasurvey. 1）教师与学生进行口头对话。 T:Hello！Ilike ...and ...Whatdoyoulike?S1: Ilike ...and...T:Andyou?S2：Ilike ... （2）教师发给学生每组一张调查表，要求学生调查本小组内同学的饮食爱好。 （3）教师挑一两张调查表反馈给全班：...likes ...and...

7、（通过调查活动，巩固学生所学的知识，培养综合运用语言的能力，增强合作意识。） 2．完成活动手册中的练习：Listenandcolour．