英语人教版三年级上册Part A Let's spell

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1、教学内容Let’sspell本部分主要学习Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这五个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。教学目标1能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母。2.能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodles。3.了解这五个字母在单词首字母的发音。教学重难点教学重点：1.学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确

2、书写、认读。2.能听懂会说例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodles。教学难点：1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。2.印刷体与手写体的区别。教学准备1.Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母大小写卡片两到三份。2.Lettersandsounds的录音。3.字母代表单词的图片与单词卡三份。教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.师生做日常口语练习:　A:Goodmorning.Howareyou?….　B:Goodmorning.F

3、ine,thankyou.….2.教师出示动物单词与图片，问：What’sthis？学生答：It’sa….复习前两节课所学动物与句型。　二、新课展示（Presentation）1.师生共唱ABCSong，引出今天字母的学习。（1）教师出示字母卡让学生认读字母。（2）Listenandcircle教师随意读出Aa-Ii中的字母，学生在纸上（26个英文字母表）圈出所听到的字母。2.字母书写教授：（1）教师在黑板上书写大小写字母Jj，让学生观察：几笔写出？如何占格？（2）让学生想象字母Jj像什么？并引导学生找一找生活中像Jj的物品。（3

4、）教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。（4）学生在练习册上描红,并在练习本上书写。（5）教师巡视指导，发现问题及时纠正。（6）教师以同样的方法教授Kk、Ll、Mm、Nn。2．字母发音及代表单词：（1）教师呈现jeep和jump的图片，教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。（2）教师读单词jeep、jump,让学生跟读模仿。（3）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音////,让学生感知Jj在单词中的发音，然后引导学生推断Jj作为单词首字母的发音。（4）教师以同样的方法教授Kk、Ll、Mm、Nn

5、在单词中的发音。3.教师播放Listen,repeatandchant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。4.完成Listenandcircle活动。三、趣味操练（Practice）1.游戏：看谁拿得快教师可将字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。2．小组比赛：对号入座教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片

6、与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。四、扩展性活动（Add-activities）做本单元配套练习册P24第五题，P26第五题。五、作业（Homework）1.听录音，跟读字母和单词。2.工整书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母十遍。3.请学生通过查资料，咨询他人等方式在书本上添加更多含有今天所学字母的单词。