英语人教版三年级下册Part A Let's spell

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1、Unit5Doyoulikepears?ALet'sspell教学设计上沙沟小学董家琰一、教材分析在前几单元里，已经介绍了元音字母a,e,i,o在单词中的发音，在本节课，将为学生介绍的是最后一个元音字母u在单词中的发音，及相关单词的拼写。二、学情分析学生已经对字母、单词的正确书写建立起了一定的概念，知道如何按正确的格式和笔顺来书写单词。同时对于钱四个元音字母在单词中的发音也有所了解，在今天的课堂上，他们将进一步了解元音字母u在单词中的发音情况。三、教学目标知识与技能：1.能够正确认读、拼写fun,run,under,duck这四个单词。2.能够了解字母u通常在单词中读[ʌ]。过程

2、与方法：1.通过拆分音节及手指操让学生掌握字母u在单词中的发音[ʌ]。2.培养学生养成良好的书写、拼读、记忆习惯。情感态度价值观：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。四、教学重点1.字母u在单词中的短音发音[ʌ]。2.四会单词fun,run,under,duck。五、教学难点见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼读。六、教学过程Step1:Warm-up:1.Greetings.2.检查前置小研究第一题，将书写正确且漂亮的学生的作业进行展示。以此复习五个元音字母.3.PPT复习辅音字母.（设计意图：通过问候、复习字母等一系列活动活跃课

3、堂气氛，为进入新课做好铺垫。）Step2:Presentation:1.Playthetape,askstudentslistenandrepeat.2.Showthemthefourwordsonpage50,askthemtoreadandspellthewordswhichtheyknow.3.Lookandmatch.4.拆分音节练习T:Whichletteristhesame?T:Whatisthesoundofletteru?T:Lookatmymouth,/f/-/ʌ/-/n/,fun.5.Askthemtrytospelltheotherwordslikethis

4、.（设计意图：给出教学内容，首先让学生自学、互助学习，解决学生自己能解决的认读问题，老师只教学生不会的。然后通过听录音和拆分音节手指操等方式进一步感知字母u在单词中的发音以及单词如何拆音、拼音。）Step3:Practice:1.Let'schant.2.Read,listenandnumber.3.Doexercises：认真读一读下列单词，如果单词中含有u[ʌ]发音的请打√，如果没有请打×。4.Doexercises:Writedownthefourwords.（设计意图：通过chant,活跃课堂气氛，通过chant中的绕口令巩固字母u的读音。然后通过listenandnum

5、ber做笔头练习，进一步加强检查和巩固。最后通过书写练习检查学生的书写。）Step4：Summary总结本节课所学内容。Step5Homework1.读拼本节课所学到单词，互相考查十个单词。2.书写比赛，边拼边读写出本课所学的四个单词。