英语人教版三年级上册unit one part b let's learn

《英语人教版三年级上册unit one part b let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit1HelloPartBLet’slearn教学设计东川区铜都中心校廖海斌【教学内容】Learningcontents本课时教学内容为pep三年级上册unitonepartBLet’slearn和let’sdo.由于let’slearn和let’sdo两部分联系较为紧密，因此在let’slearn的教学中穿插学习let’sdo.在教学过程中我将适当运用自然拼读法，培养学生自然拼读的意识和能力。【学情分析】学生处于低年级年龄段，因此在学习中积极性强，兴趣浓厚。在教学过程中将适当介入一些游戏，歌曲等活动来帮助学习。同时学生第一次接触英语，并

2、且处于边远农村地区，学习过程中具有很大的难度，需要老师放慢节奏，多指导帮助。【教学目标】LearningAims1．KnowledgeAimsa、词汇学习（学习用品）bag,book,pencilbox,pen.通过实物认读单词。b、了解一些简单的指示语Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag等句子。要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。c、复习A部分所学内容：问候语及自我介绍Hello,I’mxxx；询问别人姓名的问答语What’syourname?Myname’

3、sxxx或I’mxxx.2．AbilityAims通过教师与学生的问答帮助学生掌握运用部分日常用语的语言能力；在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，激发学生学习英语的兴趣。3．EmotionAims学习歌曲Hello.指导学生学唱英文歌曲，帮助学生了解英文歌曲的特点，了解英文歌曲的韵律美。【教学重点】Importantpointspen,pencil-box,book,bag,学习用品的词汇学习。了解指示语Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.【教学难点】Diff

4、icultpoints掌握pencilbox的发音；学唱英文歌曲“Hello”.【教具准备】TeachingAids教师准备一个魔术包以及本课教学有关的文具实物，准备本课教学内容相关的词卡和图片。本课主要人物的头饰、教学挂图、磁带、录音机等等。学生准备学具实物和卡片。【教学方法】TeachingMethodsandStudyTactics教师通过创设情境、表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。【教学过程】TeachingproceduresSte

5、p1:Warm-up/Revision1.Freetalk:Hello!Hi!Hello,I’mxxx.What'syourname?Myname's……或I’mxxx.教师示范自我介绍，学生"接力活动"一个接一个进行口语对答要求语音清楚语句正确。通过本部分学习帮助学生运用自我介绍语句，并逐一了解学生。2.Wordsrevision通过做Matchinggame游戏来复习单词。Matchinggame分别将已经学过的文具卡片发给学生每人一张。一组学生展示单词，教师读词如pen,学生进行指认；教师读单词pen时，拿钢笔卡片的同学快步跑道前面。S

6、tep2:呈现新课(Presentation)1.Let'slearn(Wordslearning）a.魔术包活动教师展示准备好的魔术包。通过bigdiscovery活动让学生逐一摸到魔术包里的文具。如教师问Whataretheyinmymagicbag?Areyoufindit?学生把摸到的东西拿出来，并说出单词pencilbox.在教"铅笔盒"pencil-box时出示pencil-case，并说明box的意思是盒子，case的意思是箱子。通过魔术包活动调动学生的积极性，尤其注意培养学习困难的学生参与课堂的兴趣。b.Reading教师出示

7、PPT及实物，学生认读单词。注意单词box,bag的发音。小组朗读单词、指读单词。图片认读：利用图片帮助学生认读pen,pencilbox,book,bag等词语。在教学过程中利用小组读，个人读，齐读等方式来帮助学生学会读音。实物认读：通过展示实物，帮助学生把单词和相应的实物联系起来，巩固学生对单词的记忆。在教学中运用what’sthis?的句型来提高学生运用语言的能力，并考察学生对单词的认读能力。比快慢读：教师左右手各拿一张图片，教师读左边的图片，学生读右边的图片，利用快慢的节奏来吸引学生的注意力，同时也活跃课堂的气氛。在教学中注意学生比较

8、生疏的单词，并加强学习。c.Writing教师出示四线三格，并对单词的书写做出要求。学生在作业本上练习，同桌帮助检查其书写是否正确。教学过程中教师注意检查学生书写格