人教版六年级上册Unit4A

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1、教学设计：人教版PeP六年级上册Unit4IhaveapenpalPartALet`stry＆Let`stalk单位：登封市少林路小学设计人：孙淑玲时间：2017-04-5六年级上册Unit4Let`stry,Let`stalk【学习内容】人教版PEP（三年级起点）六上Unit4【主题】Ihaveapenpal【课时】第1课时ALet`stry＆talk【目标依据】依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读规律，读出简单的单词。能就日常生活话题作

2、简短的叙述；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。【教材分析】本课时是第四单元第一课时对话课，学会表达自己的爱好及对某个人爱好的提问。【学情分析】六年级学生经过几年的学习积累，有一定的英语基础。但他们对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。针对以上情况本节课始终把学生的学习兴趣放在首位，采用激励游戏的教学方法来提高学生的兴趣。一、教学内容及教学目标1.Let`stry板块通过张鹏和Oliver聊天的场景让学生感知句型Helike

3、s…的语义和语用功能。学生通过听力练习获取Let`stalk对话的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let`stry板块的教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用听关键词的技巧完成听力内容。2.Let`stalk板块学习的核心句型是：WhatarePeter`shobbies?Helikes…教材通过张鹏和Oliver对话谈论笔友Peter爱好的情景，让学生感知上述句型的语义及语用场景。3.Let`stalk场景的教学目标是：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音及意群朗读对话；能够在情景中运用句型Whatare…ho

4、bbies?He/Shelikes…询问并回答好友的爱好。一．教学重难点重点：读懂对话大意，在对话中理解句型WhatarePeter`shobbies?He/Shelikes…的用法。难点：能比较自如地使用句型Whatare…hobbies?He/Shelikes…询问并介绍自己朋友的兴趣爱好。二．教学准备课件三．教学步骤（一）Warm-up1.GreetingandfreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Todayisa…day.Ilikesunnyday

5、s.Icangooutandplay.Whatsportsdoyoulike.Ss:Ping-pong…T:Yes,Ilikesportsverymuch.(教师展示课件)Ilikeplayingbasketballandplayingping-pong.Ialsolikelisteningtomusic.(板书Ilikedoingsth.Ialsolike…)Doyoulikelisteningtomusic.Ss:Yes,wedo.T:Realy?Let`senjoysomebeautifulsongs(播放英文歌)Doyoulikethissong

6、?Ss:Yes,Ido.T:IlikelisteningtoEnglishsongs,andIalsolikelisteningtoChinesesongs.(播放茉莉花的音频文件，让学生猜歌名)Doyouknowthenameofthesong?Ss:…T:Soyouknow,Ihavemanyhobbies.(板书hobby,hobbies)Nowpleasereadafterme.T:Ithinkyouknowsomethingaboutmyhobbies.Canyousaysomethingaboutme?Ss:Youlike…T:Whatare

7、yourhobbies?Youcansays“Ilikeplayingfootball,listeningtomusic…”Ss:Ilike…【设计意图】师生用英语对话，可以营造宽松、愉快的英语学习环境。与学生间的个别对话交流，既体现对学生的尊重，又能缓解紧张情绪。从介绍自己的兴趣爱好入手，引入话题hobbies,并在listentomusic的爱好上多花些时间。请同学们听歌曲，训练学生的专注度，又自然渗透了中国民歌《茉莉花》的相关知识。在教师和学生的自然对话交流中，自然呈现出新句型的用法，为后面的活动做好语言铺垫。（一）Leadin1.教师通过呈现教材

8、第38页的对话，介绍Peter是张鹏的笔友。T:Look.ZhangPengan