捕捉细节 彰显人物

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1、捕捉细节彰显人物——作文指导之细节描写一、学习目标通过例文研习与文法点拨，尝试学以致用，提升描写水平。二、学习重点习作《变》讲评三、教学过程（一）导入人物竞猜1、凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、见女婿衣裳后襟皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回.3、“哦，叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧----好像起风了，挺冷----你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。----说不定这是条名贵的狗----”4、他说：“吟了反诗打甚么鸟紧！万千谋反的倒做了大官。你自放心东京

2、去，牢里谁敢奈何他！我好便好，不好，我使大斧头砍他娘！”（二）细节描写概念方法及作用细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。1、可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——动作描写2、五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她

3、是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。——肖像描写我和姐姐挽着胳膊阵阵的说笑，蓦然瞥到二楼窗台上一双苍老而忧伤的眼睛，一直默默地注视着我们。我不敢回望她，她愈渐难过的神情让我的心像一块抹布一样地拧紧了。一下子想到二楼的中药味似乎最浓重……4、老奶奶的神情如此安静温和，像一朵开满九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那个洒满阳光的午后不可遏制的融化着。原来温馨是一股如此完美而神奇的力量，它消释了冻结的笑靥，也蔓延开冻结的幸福。——神态描写5、妈妈一面

4、仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。——景物描写细节描写人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理的分类景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物生活细节描写：情节、事件的细节描写细节描写,妙笔生花1、找出细节描写旋转的温馨从小学上学起，母亲就用自行车早晚来接送我。在阳光明媚的

5、夏天，我在缓慢的前行中寻找野花清香的气息；在略显凄凉的秋天，我也会在转弯的瞬间聆听落叶被压碎的声音。有时天会下场小雨，我就躲到母亲的雨披里，在黑暗中猜想着：自己到哪了？偶尔也会坐上父亲的自行车，那感觉当然不一样了：坐在车上，只感到风嗖嗖的吹，一扭头就到了。用时之短让我感到了疾驰的快感。但与母亲相比我总感觉少了些什么？一次又一次的体验中我顿悟了：原来是母亲在转弯时，会放慢速度，防止我掉出去。在道路不平时，会浪费自己的距离绕行以增添我的舒适感。点点温馨从车把流向车轮，又在一次又一次的旋转中，不断的浇灌给我，温暖我的心田……

6、2、、说说下列两个语段分别描写了哪两种女孩？她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。她见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。小结作用：好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有人物形象的鲜明，事件的生动。三、习作比较1、你喜欢哪段文字，为什么？A爸妈常

7、在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。B爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！　2、指出存在问题第一天的军训，我们就这样在烈日下站着度过。第二天，我已经做好了不来学校的打算，可想想

8、这么放弃又有些不甘，便又穿上了军装。第二天已经好了很多，开始学行军步，学完军步还学唱军歌，我们也似乎变的更能忍受这些折磨了，不再像第一天那样抱怨了，大家也都熟悉，不再像第一天那样什么话都不说，都变的开朗起来。第三天的军训悄然来临，不知不觉中，军训时光已走向了末端。可那时我们的初中生活才刚刚开始，而第三天的时候，我们似都变了个样，不