增强班级活动的趣味性与有效性

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1、浅谈如何增强班级活动的趣味性与有效性资源与环境科学学院康卉君10101710105增强班级活动的有效性与趣味性是班级活动是否取得成功的关键，因此我们应该适当地在教学活动和班级活动中的环节加入一些合适而又具有趣味性的东西，从而达到吸引学生，提高课堂效率的目的。结合自己的一些经验与体会，我认为应该从以下方面入手来增强班级活动趣味性与有效性。首先，要明确班级活动的主题、内容与形式。无论是怎么样的班级活动，都需要围绕一个核心的主题展开，这样活动才会有很好的整体性与连贯性而不会显得乱七八糟。活动是否吸引学生，主题的选择尤为重要。要联系生活，从学生的实际需要出发，这样才可以让

2、学生感觉更有参与感。活动内容和形式则是根据活动主题灵活采用。活动内容应有创新性和趣味性。为了追求活动效果，活动形式也不能一成不变，适当花样翻新，有助于引起学生活动的兴趣。活动形式则需要将个体活动、小组活动紧密联系起来，不同的只是运用的时机。为了让每个学生参与到课堂活动中来，个体活动必须贯穿活动的始终，而通过小组活动和交流，尽量使更多的学生暴露自己的思维过程，并在与他人思维的比较中得到补充和完善。拿我们组的活动“天朝教育小课堂”举例来说，我们的主题是展现当代大学生的知识贮备，考察其临场反应能力与合作能力。为了完成这一主题同时保证大家的参与度，我们采取以小组为单位来竞

3、赛答题的形式展开活动。题目的设置则是活动的一个重要内容，结合各个同学们不同的专业、大家的学习生活和娱乐生活，我们设置了不仅设置了历史、理化等常规题目，还有影视、动画片等题目，增强了趣味性。活动内容与形式的趣味性提高了大家的参与度，大家在参与过程中也收获了知识与快乐，从而提高了活动的有效性。其次，为了活动的顺利开展，即提高活动的有效性，活动的组织者必须在活动前做好完全的准备与应急预案。准备时，就设想好活动的各个环节和顺序，并按这个顺序准备好人力和物力：需要什么材料或工具，人员应该怎么安排，每个人做什么工作。哪一个环节准备不充分，都会直接影响活动的效果。这里尤其要说的

4、是活动奖励，适当的发放一些奖品，可以更好地吸引大家。活动可以提前彩排，这样更有利于活动井然有序地顺利开展对于这点，“晨光微曦”组做的就很好。他们的情景剧表演的很好，肯定是提前做了充分的准备与练习彩排。在准备过程中，还应该想想活动过程可能出现什么突发状况，对于这些突发状况又该采取什么应急方法。比如说，班级活动时常会碰到的难题就是大家不愿意参与，那在现场时，如果参与度不高，组织者怎么“救场”？对于这点，“rainbow-6”组就做得很好，有一名成员很出色地完成了救场。又比如说如果班级活动在户外开展，如果遇到不利于活动开展的天气状况时，应该怎么处理？这些准备为提高活动的

5、有效性打下良好前提，至于如何增强趣味性，我认为还是应该在活动内容与形式上花功夫。紧接着，就是活动最重要的开展阶段了。活动基本是按提前设计好的过程进行。但是，为了提高活动的趣味性与有效性，活动组织者应注重活动情景的创设、活动形式的应用、小组合作的有效性等。这过程其实也是增强趣味性的过程。“rainbow-6”组的活动“苹果三件套”就很好地运用了情景创设，先讲述因为没有苹果三件套而被女朋友拒绝的故事来邀请同学参与讨论，引起大家的思考，从而很好地将大家带入了他们活动的主题，既有趣又有效。值得一提的是，活动是为学生准备的，参与者应该是学生而不是老师或者说是活动组织者，因此

6、在这过程中，组织者要把绝大部分时间留给参与活动的学生，而不是表演给学生看甚至是自娱自乐。因为每个学生都有自己的个性与特点，学生间存在差异，所以为了让每个学生都最大程度的得到发展，一定要保证把大部分时间留给学生亲自参与与探究。最后一点是要注重活动过程中的评价。在目前的班级活动中，不管学生的表现是优异还是平庸的，都能听到老师的表扬语言。老师的评价确实以鼓励为主，让学生在表扬声中激发兴趣。坚持正面激励，让学生体验成功，这不仅会增强学生的兴趣，也能有效提高活动的有效性。另外，要善待学生在活动过程中出现的错误和问题，老师要进行有效的指导与评价，在指出不足的同时也要充分肯定，

7、保护学生的兴趣、热情与创新的火花。这点在我们的课堂--《班级活动的组织》得到充分的体现。每次活动后，老师不仅让组织者进行自我评价，也会请参与者进行评价，最后他会综合所有同学的见解做总结并给出自己的评价，有褒有贬，总体以鼓励肯定为主。在这一过程中，可以通过设置一些有趣的讨论来增加活动的趣味性，我想，经过评价后，活动的意义更凸显，效果很显著。总之，活动的趣味性与有效性是紧密联系的。不能一味地追求趣味而“为游戏而游戏”，降低活动的有效性。也不能使班级活动陷入呆板老套、索然无味的尴尬境地。要充分利用各种技能、方法、手段等在增加活动趣味性的同时提高活动的有效性。