语文苏教版九年级下册《病句的辨析与修改》

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1、初三语文中考《病句的辨析与修改》教学设计教学目标：1、了解、辨析病句的各种类型。2、学会修改各种病句教学重难点：学会修改各种病句教学过程：一、考向探究1．[2016·淮安]按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。[解析]本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，解答时要从多方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方

2、法。①“提高”和“意识”搭配不当，所以把“提高”改为“增强”；②“青春与责任”是比赛主题，不是书名，所以把书名号改为引号；③“虚情假意”不可能引来阵阵掌声，所以应把“虚情假意”改为“情真意切”。2．[2016·宿迁]下面一段话中有三处语病，请找出来并写出修改意见。①在第45个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。[解析]①配搭不当；②语义重复；③不合逻辑事理顺序。二、应考策略1．看到介词不放

3、过例：经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。[解析]此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺。2．看到“禁止”“防止”类词语不放过[解析]例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。3．看到否定词不放过例：近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。[解析]此例中“无时无刻不”为“时时刻刻都”的意思，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。4．看到两面词不放过例：①要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。例：②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教

4、育战线的根本任务。[解析]上述两例病因相同，都是两面对一面的语病。5．看到关联词语不放过例：①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。[解析]此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。6．看到并列短语不放过例：①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。[解析]此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。7．看到有表数量、范围或程度的词不放过例：①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。[解析]“大约”“左右”都表示不确定，语义重复了，应该删掉

5、其中一个。8．语感审读法例：①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。[解析]此句读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。9．主干分析法例：①我国棉花的生产，长期不能自给。[解析]此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。应将“我国棉花的生产”改为“我国生产的棉花三、附录初中生需要掌握的七种病句类型（一）、语序不当1．词序不当2．修饰语顺序不当3．句子成分顺序不当（二）搭配不当1．主谓搭配不当2．动宾搭配不当3．修饰语和中心语搭配不当4．主宾搭配不当5．关联词语搭配不当6．一面与两面搭配

6、不当7．否定与肯定搭配不当（三）成分残缺1．缺主语2．缺谓语3．缺宾语4．缺介词5．缺少必要的附加成分6．关联词语残缺（四）成分赘余1．主语多余2．谓语多余3．宾语多余4．附加成分多余（五）结构混乱1．句式杂糅2．语句杂糅（六）表意不明1．指代不明2．句子歧义（七）不合逻辑1．自相矛盾2．范围不清3．强加因果4．否定不当四、真题回顾1．[2015·淮安]下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想

7、、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书”。2．[2015·宿迁]下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。①截至6月3日为止，韩国中东呼吸综合征确诊患者增至25例。②对此，世卫组织表示，如果采取追踪感染者接触史，就应该能找到韩国疫情快速爆发的原因。③韩国总统朴槿惠要求政府尽一切努力阻止病毒进一步传播。(1)第______句，修改意见：__________________________________________________(2)第______句，修改意见

8、：____________________________________________________________________________________________________