语文北师大版五年级下册古诗诵读活动

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1、诵读、品析古诗综合活动课活动内容：诵读、品析1-10册学过的古诗。活动目的：1、复习1到10册学过的古诗。2、正确、流利、有感情诵读故事，体会诗意。3、通过活动培养学生综合能力。一、情景导入1、师：同学们，我们中华民族有5000年悠久灿烂的文化，而古诗语言精炼，蕴义深刻，是我们中华民族的文化瑰宝。许多文人墨客都喜欢借描写美丽的自然景观来抒发自己的情怀，位于江西省北九江市的庐山以雄,奇,险,秀闻名天下。千百年来许多诗人被庐山的美景所感动，留下许多写庐山的千古名句，而他们笔下的庐山又各不相同。庐山到底是什么样的呢？让我们一起走进庐山，一睹它迷人的风姿吧！2、老师最喜欢的诗就是宋朝大文豪苏轼

2、写庐山的诗《题西林壁》。3、老师诵读，介绍自己为什么喜欢这首诗：这是一首哲理诗，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，但诗人不是抽象地发表议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论哲理，故而亲切自然，耐人寻味。，。3、同学们，你喜欢哪首诗？为什么？（抽生作答）4、从一年级到现在，老师教我们学习了六十多首古诗，你们还记得学习古诗的方法吗？5、谁来给大家分享分享学习古诗的方法？古诗学习方法：（一）、解诗题、知作者；（二）、抓字眼、明大意；（三）、多诵读、悟诗情。6、这节课我们就一起来诵古诗、品诗情

3、吧！二、活动过程：（一）、回顾经典：敖佩玲：敬爱的老师，王定川：亲爱的同学们合：爸爸妈妈们，大家好!边婧：大家还记得去年“六一”儿童节我们全班同学朗诵的《满江红》吗？这是南宋民族英雄岳飞创作的一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。今天就让我们重温岳飞的《满江红》，去吟诵、去聆听、去感悟岳飞精忠报国的赤子情怀吧！王冠钦：请听我们五、二班全体同学齐诵《满江红》。（二）、劳动者之歌：敖佩玲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。王定川：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。边婧：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱

4、写了一首首动人的诗句王冠钦：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶，请听劳动者之歌。（《秋浦歌》《悯农一二》《江上渔者》《江南》《四时田园杂兴一》（三）、四季诗情：敖佩玲：今天我们诵读、品味古诗，一首首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音，我们将触摸春的婀娜，领略夏的盎然王定川：我们将感触秋的思念，感受冬的冷俏。边婧：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。王冠钦：让我们走进四季的美景中，感受四季的诗情，请读四季诗情。《春晓》《春夜喜雨》《小池》《晓出净慈寺送林子方》《秋夕》《江雪

5、》（四）、明月寄怀敖佩玲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们一起步入月的世界。《古朗月行》《望月》《静夜思》《寄扬州韩绰判官》《舟夜书所见》（五）、家国情怀：王定川：生活是多么美好。边婧：祖国的山河是多么壮丽。王冠钦：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。波澜壮阔的华夏文明史，造就了许多英雄人物，他们宁死不屈的英雄气概将永远值得我们后人学习和赞赏。敖佩玲：诗人的爱国情怀深深融进了诗句中，而诗人忧国忧民的爱国主义情怀更是渗透在字里行间。王定川：请大

6、家在欣赏这组诗歌诵读时，细细品味诗人的浓浓的爱国之情吧！《春望》《马诗》《出塞》《示儿》边婧：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。王冠钦：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。敖佩玲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。王定川：那就让我们带着一颗平静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。敖佩玲：春天是一缕轻轻吟唱的秋风，春天是声声婉转清脆的鸟语。王定川：春天是透明纯净的梦，是火热沸腾的歌，更是灵感洋溢的诗你听美丽的春天正向我们娓娓道来。《宿新市徐公店》《村居》《观书有感》边婧：有一种爱得到世人永恒的赞颂，有一种

7、爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖，这种爱就是母爱。王冠钦：母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。合、母爱就像阳光，感觉到的想到的都是热热的！母爱是一首田园诗，悠遥清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。敖佩玲、请欣赏《游子吟》王定川：爸爸妈妈，虽然我不会永远得第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是