英语人教版四年级上册教学设计

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1、小学英语PEP四年级上册Unitone第一课时教学设计指导思想与理论依据：本课内容依据新课标，采用任务型教学设计，用故事教学增添学习的趣味，注重语言的实践性习得。TPR教学，使用多种感官参与，达到知识的更优化识记。教材分析：本节课是小学英语四年级上册第一单元第一课时学习和的内容，在语言学习和活动中听、说、认读单词，为下节课学习做铺垫。学情分析：四年级学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，多游戏，竞赛特别感兴趣，大多数学生能在老师的引导下，完成简单的日常对话，对学习英语有一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂

2、上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。教学标题：UnitoneMyclassroom教学内容：A部分Let’slearn&Let’sdo教学目标：认知目标：1、能够听、说、认、读本课重点单词：classroom、window、door、blackboard、picture、light。2、能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。3、能听、说、认读本课时主要句子：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…并能在真实情景中运用。能力目标:培养学生流畅的英语口头表达能力。情感目标：

3、教育学生热爱班集体，爱护公共财物。重难点：重点:认知目标中单词和句型。难点：回答问句时的单词复数读音。突破方法：重点:通过对话及实际操作掌握。难点：引导学生观察单复数形式不同及指导读音。教学法：朗读法、练习法、情景法、游戏法。教具准备：课件、录音磁带。教学过程：Step1：Warm—up1.新学期到来，教师与学生进行问候：T：Hello！Welcometoourschool!Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou!2.教师指着教室里的摆设问：What’sthis?It’sadesk,c

4、hair,map…回顾上学期学过的知识。Step2：PresentationT:Therearemanythingsinourclassroom,boysandgirls,canyoutellme,whatarethey?S:黑板，灯，窗户，电脑等等。教师接着打开课件，让学生观察图片上的内容，并以一起学习classroom、window、door、blackboard、picture、light等新词汇。采用大小声、英汉互译等方法学习单词。单词掌握之后，问学生：What’sintheclassroom?启发学生回答：Oneblackboard，oneTV，manyde

5、sksandchairs.Let’sdo教师播放Let’sdo部分的录音，让学生整体感知这部分内容，边听录音边做动作。如：Openthedoor.Closethewindow.Turnonthelight.……教师说指令，学生做动作，然后请一名学生上来做指令，其他学生做动作。Step3：Practice连线题：classroom门window教室door黑板picture图画light灯blackboard窗户做练习巩固所学内容。Step4：consolidationandextention听Let’slearn部分的录音，将其中的内容读给家长或朋友听。参照Let’s

6、do部分，说一说、做一做。板书设计：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…教学反思：英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。在课堂中我激发学生学习的兴趣、开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，使语言学习的过程成为学生积极的情感态度。作为老师的我要不断的学习，不断提高自身的素质。只要我摆好心态就会发现孩子们是那样的可爱，上英语课也就没那么多的烦恼。